李一鳴：不斷加強和改進作家培訓工作

　　習近平總書記在文藝工作座談會上的講話，是指導我國文藝事業繁榮發展的馬克思主義綱領性文獻，也是指引我國中青年作家培訓工作的根本指針。結合 工作實際，把講話精神落地生根，推進講話精神進教材、進課堂、進研討會、進頭腦，不斷加強和改進中青年作家培訓工作，努力提高培訓質量，是當前和今后一個 時期魯迅文學院最重要最緊迫的政治任務。

　　深入學習講話精神，使我們進一步明確了辦學指導思想，即在中國作協黨組領導下，深入貫徹落實文藝工作座談會精神，主動適應國家發展繁榮文學事業 的要求和文學人才成長成才的需要，堅定正確辦學方向，加強中青年作家培訓引導，緊緊圍繞“做大做強國家文學院”這一主線，突出教學中心和質量核心地位，把 握改革開放辦學、人才隊伍建設、管理服務升級三個支撐點，推進辦學能力現代化，努力把作家培訓工作提高到一個新水平。

　　深入學習講話精神，我們更加堅定了文學自信，深化了創作自省，增強了使命自覺，進一步提升了加強和改進中青年作家培訓工作、努力提高培訓質量的自覺性、緊迫性和主動性。

　　一、更加堅定文學自信，不斷提升加強和改進中青年作家培訓工作、努力提高培訓質量的自覺性。習近平總書記指出，“文藝是時代前進的號角，最能代 表一個時代的風貌，最能引領一個時代的風氣”，“實現‘兩個一百年’奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，文藝的作用不可替代，文藝工作者大有作 為。”這深刻闡明了文藝的崇高地位與獨特作用，賦予文藝工作者神圣責任與光榮使命。

　　不可否認，現在有些中青年作家往往忽視、輕視甚至片面理解文學的意義和價值。有的認為，文學創作不過是作家個人的審美和愉悅，沒有引領風尚、教 育人民、服務社會、促進發展的責任。事實上，引領、教化、服務、促進是古今中外一切優秀文學作品的本來使命。《詩序》說，“正得失，動天地，感鬼神，莫近 于詩”，“先王以是經夫婦，成孝敬，厚人倫，美教化，移風俗”；普希金強調，“真正的詩人有責任喚醒世人，慎擇那最崇高的靈境”；莎士比亞斷言，“我們的 使命是照亮整個世界，熔化世上的黑暗”；魯迅更是坦言，“文藝是國民精神所發的火光，同時也是引導國民精神的前途的燈火”。一個作家如果僅僅盤桓在個人一 己的小空間里寫作，缺失對人類處境、家國發展等重大問題的深入思考，就只會使創作陷入審美誤區，喪失作家應有的境界與情懷。正如托爾斯泰指出的，沒有責任 感、為一己寫作“是非理性的、動物的生活”，“把寫作當成謀生的手段，意味著高尚的原則屈從低下的東西”；毛姆的評判更是斬釘截鐵，“為藝術而藝術，不會 比為喝酒而喝酒更有意義。”事實上，一切優秀的作家無不密切關注社會現實、關懷老百姓的生存發展，關切民族國家的前途命運，關心人類精神的成長，葆有對時 代和歷史的擔當。今天，中國人民正處在實現“兩個一百年”奮斗目標的關鍵時期，中青年作家理應認清責任與使命，努力創作出無愧于時代和人民的經典之作、傳 世之作、為時之作，使文學真正成為推進時代發展和民族復興的力量。作為國家文學院，魯迅文學院肩負著為國家文學事業儲備和培育英才的光榮使命，自當清醒認 識到文學之于時代和民族的引領作用，清醒認識到中青年骨干作家之于文學事業發展繁榮的重大作用，清醒認識到國家文學院之于中青年骨干作家素質提升的獨特作 用，從而堅定高度的文學自信，不斷提升加強改進作家培訓工作的自覺性，以先進的辦學理念、積極的辦學探索、優質的辦學成效，面對中國文學史，面向世界文學 史，體現魯院存在的獨特作用、價值和意義，為我國文學事業的大發展大繁榮作出應有的貢獻。

　　二、更加深化創作自省，不斷提升加強和改進中青年作家培訓工作、努力提高培訓質量的緊迫性。習近平總書記強調，在文藝創作方面，存在著有數量缺 質量、有“高原”缺“高峰”的現象，存在著抄襲模仿、千篇一律的問題，存在著機械化生產、快餐式消費的問題。習總書記講話一針見血、切中肯綮，指出了文藝 生產中存在的問題，直面解剖當下文學創作確實存在的一些問題：有的淡化文學使命、弱化創作責任；有的低俗化寫作、狂歡化表達；有的創作同質化、作品泡沫 化；有的陷于浮躁化、功利化等等。對此，中青年作家應當深刻內省，激濁揚清。作為國家級文學培訓機構，我們有責任引導中青年骨干作家把正前行方向，校正文 學理念，端正創作態度，改正創作失誤，修正做人品行，為人民為時代奉獻文質兼美的精神食糧。

　　三、更加增強使命自覺，不斷提升、加強和改進中青年作家培訓工作、提高培訓質量的主動性。

　　一是進一步堅定正確辦學方向、加強對中青年作家的精神引領。為什么人的問題始終是文學創作的根本問題。要著力引導中青年作家自覺堅定人民立場。 立場定方向，立場出感情。只有葆有對人民群眾深切的謙卑情懷、深重的血肉情懷、深長的敬畏情懷，才能把人民冷暖掛在心頭、灌注筆頭。對人民沒有真切的關 懷、沒有痛徹的代言、沒有貼心的呈現，任何作品注定不會獲得人民的認同，也注定經不起歷史的淘洗！

　　要著力引導中青年作家明確創作方法。扎根人民、扎根生活，才是文藝創作的正確道路。正如尼采所說，“其實人和樹是一樣的，越是向往高處的陽光， 就越要向大地的最深處扎根”。不徹底地深入，就難以有生活的實感，只會有虛無的吶喊。要寫出反映人民真實思想生活的精品力作，就必須貼近、貼近、再貼近。

　　要著力引導中青年作家堅守崇高價值追求。立德立功立言，修身齊家治國平天下，是中國知識分子畢生的人生追求，涵養德性以完善自我，建功立業以濟 福社會，著書立說以彰顯思想，心憂天下以安身立命，這是一代代中國作家的孜孜追求和烈烈擔當。要引導中青年作家將個人的價值取向與國家、社會、人民的核心 價值緊密融合在一起，把弘揚社會主義核心價值觀作為精神秉持和價值自守，以優秀作品引領社會價值追求，煥發理想力量。

　　要著力引導中青年作家潛心創作精品力作。一個作家如果不能站在人類思想的最前沿，達到時代思維的最高度，透視社會生活的最深層，不可能寫出精 品；如果沒有良好的心態和精益求精的創作態度，也不可能收獲力作。要引導中青年作家面對滾滾世風有定力，面對市場誘惑有風骨，置身浮躁場域有靜氣，下一番 孜孜不倦、兀兀窮年的閱讀功夫，下一番沉浸濃郁、摭華摘艷的涵泳功夫，下一番博考經籍、研精覃思的思考功夫，下一番投身生活、扎根實際的體驗功夫，下一番 吟安一字、拈斷數須的磨練功夫，聚精會神、心無旁騖，努力寫出傳得開、叫得響、留得住的名篇佳作。

　　要著力引導中青年作家自覺進行道德修煉。文學是清潔的事業，寫作是靈魂的呈現，創造是寂寞的生活。最有力量的作品，必源于承受了遠大于常人的孤 寂的靈魂和高潔的心性。要引導中青年作家自覺堅守文學理想，澡雪精神，砥礪品格，做到文品與人品相統一、文學與德性相輝映，真正贏得讀者和社會的尊重！

　　二是進一步完善辦學理念。要努力推進教育科學化、管理規范化、服務人性化、隊伍精英化、辦學多元化、保障強力化，突出思想性引領、底蘊性打造、研究性學習、創新性培育，出人才、出精品，為我國文學事業培養骨干力量。

　　三是進一步改進課程體系建設。習近平總書記要求作家藝術家要不斷提高學養、涵養、修養，加強思想積累、知識儲備、文化修養、藝術訓練，作為作家 培訓機構，魯迅文學院應該發揮主渠道作用，進一步完善以國情時政、文學理論、文化課程、創作訓練為主要要素的內容建設，以講座式、案例式、研討式、改稿 式、互動式為主要要素的手段建設，加大教學的思想含量、知識含量、文化含量、訓練含量，積極為中青年作家成才成長搭建平臺、創造條件。

　　學習領會習近平總書記重要講話，以講話精神為指導，更好地加強和改進作家培訓工作，這是我們的天職，更是我們的責任。

　　(作者系魯迅文學院常務副院長)