中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

近些年，“創(chuàng)意寫(xiě)作”越來(lái)越火，社會(huì)上涌現(xiàn)出許多創(chuàng)意寫(xiě)作培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班，還有各式各樣的線(xiàn)上課程。今年年初，“創(chuàng)意寫(xiě)作”更正式成為我國(guó)文學(xué)類(lèi)二級(jí)學(xué)科。

據(jù)“華東師大創(chuàng)意寫(xiě)作”公號(hào)消息，今年9月下旬開(kāi)始，華東師范大學(xué)中文系將面向社會(huì)大眾開(kāi)設(shè)非學(xué)歷教育項(xiàng)目“創(chuàng)意寫(xiě)作研修班”。孫甘露、李洱、毛尖等著名作家，來(lái)自《收獲》《上海文學(xué)》《萌芽》等雜志的文學(xué)編輯，來(lái)自影視創(chuàng)作、類(lèi)型文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家都將成為研修班的老師。

此外，研修班學(xué)員可免費(fèi)自愿參加華東師大各大作家文學(xué)講座，比如馬伯庸華東師范大學(xué)系列講座等，還有類(lèi)似此前舉辦過(guò)的“顧長(zhǎng)衛(wèi)、鄭執(zhí)、葛優(yōu)、王俊凱見(jiàn)面會(huì)”“莫言、于和偉對(duì)談活動(dòng)”等各種創(chuàng)意寫(xiě)作文藝活動(dòng)。

課程：覆蓋各個(gè)領(lǐng)域

澎湃新聞?dòng)浾吡私獾剑A東師范大學(xué)“創(chuàng)意寫(xiě)作研修班”的此次課程將安排“專(zhuān)家講座”“圓桌討論”“創(chuàng)作工坊”三個(gè)序列。

在“專(zhuān)家講座”序列，孫甘露、朱國(guó)華、毛尖、文貴良、方笑一、湯擁華、王嘉軍、羅崗、倪文尖、金雯、徐默凡等華東師范大學(xué)中文系創(chuàng)意寫(xiě)作專(zhuān)業(yè)相關(guān)學(xué)者會(huì)圍繞寫(xiě)作的多個(gè)維度展開(kāi)，側(cè)重學(xué)員思想啟迪與學(xué)理提升。

在“圓桌討論”序列，來(lái)自全國(guó)文學(xué)出版、影視創(chuàng)作、話(huà)劇創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、新媒體等各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家會(huì)圍繞各自的文學(xué)創(chuàng)作與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)員展開(kāi)交流。比如北京大學(xué)中文系教授、北京作家協(xié)會(huì)主席、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主李洱將帶來(lái)《文學(xué)創(chuàng)作與創(chuàng)意寫(xiě)作》，上海市作家協(xié)會(huì)副主席、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)得主潘向黎將從《紅樓夢(mèng)》出發(fā)分享閱讀與寫(xiě)作，年度現(xiàn)象級(jí)作品《漫長(zhǎng)的季節(jié)》編劇潘依然將主講“電視劇本創(chuàng)作”。

在“創(chuàng)作工坊”序列，來(lái)自《收獲》《上海文學(xué)》《萌芽》《零雜志》等文學(xué)期刊的知名編輯，以及華東師范大學(xué)的優(yōu)秀中青年作家，會(huì)以工作坊的形式介紹創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)員寫(xiě)出更好的作品。

對(duì)于這樣的課程設(shè)計(jì)，華東師范大學(xué)中國(guó)創(chuàng)意寫(xiě)作副院長(zhǎng)黃平回應(yīng)道，“專(zhuān)家講座”提供全面深入的專(zhuān)業(yè)思考，“圓桌討論”提供行業(yè)大咖的成功經(jīng)驗(yàn)，“創(chuàng)作工坊”則就學(xué)員寫(xiě)作的具體問(wèn)題展開(kāi)討論與提高。

“概括地說(shuō)，就是同時(shí)注重學(xué)員創(chuàng)作思維和創(chuàng)作實(shí)踐的培養(yǎng)。”黃平說(shuō)，此次研修班不是完全立足于本校師資，而是廣泛聘請(qǐng)校外相關(guān)領(lǐng)域大咖蒞臨，比如愛(ài)奇藝與閱文集團(tuán)文學(xué)影視改編方面的專(zhuān)家，覆蓋小說(shuō)、詩(shī)歌、話(huà)劇、影視劇、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、新媒體等各個(gè)領(lǐng)域。

成果：找到自己的出發(fā)點(diǎn)

據(jù)悉，華東師范大學(xué)“創(chuàng)意寫(xiě)作研修班”上課時(shí)間為今年9月21日到12月14日的每個(gè)周六（除了國(guó)慶假期與調(diào)休期），上課地點(diǎn)在華東師范大學(xué)普陀校區(qū)。課程考核合格者將統(tǒng)一頒發(fā)“華東師范大學(xué)非學(xué)歷教育結(jié)業(yè)證書(shū)”。

那么，何為“課程考核合格者”？

作為導(dǎo)師代表，華東師范大學(xué)中文系教授湯擁華對(duì)研修班學(xué)員有三方面的期待。第一，每個(gè)人在研修班期間完成一篇自己滿(mǎn)意的新作品。“這個(gè)作品不需要發(fā)表，但應(yīng)該是自己傾注心力寫(xiě)作的，而且是在老師和其他學(xué)員的建議下反復(fù)修改、打磨過(guò)的，要能夠體現(xiàn)從研修班學(xué)到的好東西。”

第二，每個(gè)人經(jīng)過(guò)研修班階段的學(xué)習(xí)，能夠更好地理解中文創(chuàng)意寫(xiě)作的規(guī)律，包括它作為一門(mén)大學(xué)知識(shí)的學(xué)理規(guī)律、一門(mén)高階技能的實(shí)踐規(guī)律和作為文化產(chǎn)業(yè)重要類(lèi)型的市場(chǎng)規(guī)律。湯擁華說(shuō)，如果學(xué)員原先對(duì)寫(xiě)作的理解還是懵懵懂懂的文學(xué)夢(mèng)，之后要形成更為全面、清晰和專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，由此成為個(gè)人寫(xiě)作新的出發(fā)點(diǎn)。

最后，是希望學(xué)員們能夠認(rèn)識(shí)好老師，結(jié)交好朋友。“找到寫(xiě)作上的同路人，讓寫(xiě)作真正成為給人生帶來(lái)機(jī)遇和可能性的事情。”

華東師大創(chuàng)意寫(xiě)作課堂

寫(xiě)作：人類(lèi)的天性

近年，社會(huì)上也涌現(xiàn)出許多創(chuàng)意寫(xiě)作培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班。其他高校也有開(kāi)辦類(lèi)似的創(chuàng)意寫(xiě)作研修班。

在華東師范大學(xué)中國(guó)創(chuàng)意寫(xiě)作研究院院長(zhǎng)文貴良看來(lái)，如果從需要的角度，創(chuàng)意寫(xiě)作的類(lèi)型至少包括兩類(lèi)，一類(lèi)是出于自身內(nèi)心表達(dá)的需要，不吐不快，因而創(chuàng)作。這一類(lèi)寫(xiě)作類(lèi)似一般意義上的文學(xué)創(chuàng)作。

另一類(lèi)是針對(duì)他人或者機(jī)構(gòu)的需求有創(chuàng)意地寫(xiě)出文本。這類(lèi)寫(xiě)作很容易被誤解成應(yīng)用文本，當(dāng)然應(yīng)用文本也在其中，不過(guò)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，對(duì)文本的需求越來(lái)越多樣化。創(chuàng)作電子游戲的腳本、短視頻以及短劇的腳本，既出于社會(huì)的需求，又具有文學(xué)特點(diǎn)，還要考慮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

“不管怎么說(shuō)，寫(xiě)作是人類(lèi)的本性。”文貴良告訴澎湃新聞?dòng)浾撸A東師范大學(xué)中文系連續(xù)舉辦了十多屆原創(chuàng)文學(xué)大賽，參賽者的年齡從十多歲到七十多歲的都有，可見(jiàn)寫(xiě)作是不分年齡的。出于寫(xiě)作本能性的需求，很多渴望寫(xiě)作的人希望提升自己，獲得啟發(fā)，但因?yàn)槭艿礁鞣N現(xiàn)實(shí)條件的限制，不能到大學(xué)接受系統(tǒng)的訓(xùn)練。或者即使在校的大學(xué)生，并非創(chuàng)意寫(xiě)作專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，忙于要修自己的專(zhuān)業(yè)，又很想寫(xiě)作，也很渴望有人指點(diǎn)。

“因此，華東師范大學(xué)開(kāi)辦面向社會(huì)大眾的‘創(chuàng)意寫(xiě)作研修班’，從小的方面說(shuō)，是滿(mǎn)足從業(yè)人員的寫(xiě)作需求，從大的方面說(shuō)，是滿(mǎn)足人類(lèi)渴望表達(dá)自身的需求。”