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      中國作家協(xié)會主管

      《我們的節(jié)氣》:將節(jié)氣之美印刻在少年的精神里
      來源:中國青年作家報 | 李釗  2024年09月04日09:30

      二十四節(jié)氣是中華民族特有的“時鐘”,也是專屬于中國人的浪漫自然觀,它以自然時序提示和服務(wù)我們開啟社會實踐,安排日常生活,節(jié)氣文化溫潤和滋養(yǎng)著人們的生活,并在傳承中不斷賦予新的內(nèi)涵。然而,許多人并不清楚其存在于日常生活方方面面。既神秘又復(fù)雜的中國智慧,該如何將節(jié)氣融入當(dāng)代生活,讓中國人感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力,特別是作為祖國未來希望的少年群體呢?“中國節(jié)氣+”概念倡導(dǎo)者“三耳秀才”在《我們的節(jié)氣》開啟一種有力、有益的嘗試,他化身為書中的少年“節(jié)氣導(dǎo)師”,帶領(lǐng)趙小燕、錢壯壯、孫湉湉、李大力4個節(jié)氣小使者,走進少年生活里的四季流轉(zhuǎn)、節(jié)氣輪回,一起觀察、感受和體驗二十四節(jié)氣在現(xiàn)代社會中發(fā)生的細微變遷,于實踐中感受他們是如何在生活里與節(jié)氣相遇,進而在“中國時間”里收獲從容之美和成長智慧。

      “無論什么領(lǐng)域的作家,都應(yīng)該用文字讓讀者對世界保持好奇心,并讓他們在享受過程中,產(chǎn)生美的感覺。”深耕少年節(jié)氣文化科普領(lǐng)域多年,早已形成成熟且獨立的創(chuàng)作風(fēng)格,構(gòu)建起科普讀物的知識傳遞和美學(xué)氣韻的表達系統(tǒng),引發(fā)少年對科學(xué)知識的好奇心。

      在《我們的節(jié)氣》一書中,他延續(xù)《跟著太陽走一年》《跟著節(jié)氣小步走》等著作中簡潔明快、文辭典雅的風(fēng)格,也在內(nèi)容表達形式和人物刻畫方式等方面進行探索和創(chuàng)新,他讓“三耳秀才”成為書中人物,用親子引領(lǐng)的視角、輕松活潑的語言、深厚豐富的知識,輔以濃郁時代環(huán)境和生活氣息,成就了這部生動有趣且余味綿長的節(jié)氣科普讀物。《立春:立春的牛,最牛》一文中,開篇短短一句“萬事開頭難”,一語雙關(guān),不僅說出作家捕捉靈感、開始創(chuàng)作之難,也引出農(nóng)民啟動春耕、迎接希望的開端。而接下來,作者與趙小燕親切自然的對話,含有造字、祭祀、習(xí)俗等多重文化內(nèi)容,話語中既有少年純真可愛心態(tài)的真實描述,也隱藏著親切和善的長輩的循循善誘和殷切關(guān)懷。二十四節(jié)氣,二十四個生活場景,書中場景的動態(tài)轉(zhuǎn)換,不同人物的一問一答,節(jié)氣知識的傳遞轉(zhuǎn)化,既有對傳統(tǒng)節(jié)氣文化的闡釋,更有現(xiàn)代科學(xué)知識的融入,二十四節(jié)氣就像一幅流動畫卷,將節(jié)氣之美印刻在少年的精神里。

      “一個好的科普作家,不是說教者,而是要把少年拉到一個與他們生活密切相關(guān)的場景或場域中,一起欣賞流動的風(fēng)景”,這是對寫作智慧和文字功力的考驗和挑戰(zhàn)。二十四節(jié)氣,七十二物候,不是一個個簡單名詞,而蘊含著中國人傳統(tǒng)的生存智慧與生命哲學(xué),只有結(jié)合時代背景,領(lǐng)悟到其背后的哲理,才算領(lǐng)悟活用節(jié)氣文化的深層含義。《大暑:借螢火蟲的光,能行嗎》是從囊螢映雪的故事引入,從囊螢照書到現(xiàn)代科學(xué)實驗,接連而來的大膽質(zhì)疑、小心求證的小故事,既有趣味性,又不乏科學(xué)性,而最后“讀書就是引體向上,不努力就是自由落體”的金句,更使還未從故事情景里走出的少年,領(lǐng)悟到在對的時節(jié)里學(xué)習(xí)、付出、耕耘,應(yīng)時而動,就是最好的成長狀態(tài)。作者始終懷有對少年世界平視的態(tài)度,相信兒童心智所蘊藏的力量,“眼睛向下,尋找童真童趣”,在《處暑:誰是三季人》一文中,他在回答“誰是三季人”的提問后,卻被趙小燕指出“爸爸,你整天跟我們講道理,還變著法講。你就是三季人”,他只能無奈承認的場景令人忍俊不禁。只有懷有平視視角和足夠細心的作者,才能在現(xiàn)實生活中捕捉到這樣的細節(jié),并精準(zhǔn)表達少年的心聲,也只有擁有深厚的生活和寫作智慧,才能領(lǐng)悟到“孩子說出的話,可能是最直接的真理”,讓父母改變心中原本唯一的答案。

      二十四節(jié)氣從未過時,亦不會消失。所有人應(yīng)當(dāng)踏上《我們的節(jié)氣》所打開的那條通往節(jié)氣世界的門徑,深刻理解傳統(tǒng)節(jié)氣文化中蘊含的時間哲學(xué),也需要我們立足當(dāng)下去解鎖節(jié)氣背后的“新密碼”,陪孩子一起在對的時節(jié)里收獲屬于自己的碩果累累。