《前行的人生》：致敬時代的追夢人
《前行的人生》是一部真實再現改革開放后中國經濟和社會變遷歷程的作品，其中有農民、政府官員、商人、知識分子等各類形象。每個人物的生活軌跡都映射出改革開放后中國波瀾壯闊的變遷，這些人物匯集起來，還原了國家與個人進步背后的豐富細節。
《前行的人生》分為三部，第一部《掙扎的成長》寫主人公祁宏、高燕、凌林、張偉的成長和初戀；第二部《青春花開》寫祁宏、凌林和錢小蕓大學前兩年的愛情糾葛，以及高燕、張偉婚后的生活經歷；第三部《浴火重生》是對幾位主角的成長和愛情做出的一個階段性總結。小說從20世紀70年代湖南祁東縣四明山村民的生活開始，立體鮮明地塑造了以祁宏、高燕、凌林、張偉等為代表的有志青年形象。他們投身于時代洪流，發揚奮斗精神，一路前行，其成長以汗水、淚水甚至血水為代價。三部看下來，酣暢淋漓又感慨良多，既感嘆于他們隨時代沉浮的命運，也感動于他們為理想和愛情迎難而上的勇氣和魄力。
追逐夢想是20世紀70年代青年身上最鮮明的特質，改革開放讓人們看到新的希望，也使個人有了通過奮斗來改變命運的可能。對于像祁宏這樣天資聰穎的農村青年而言，從小學、中學再到大學，在有了扎實的知識和開闊的眼界后，最迫切的愿望就是走出大山、走出農村，改變祖祖輩輩面朝黃土背朝天的窮苦命運，到外面更廣闊的世界去施展才能。雖然他命途多舛、屢受挫折，甚至在高考時因被人搶走準考證而與北京大學失之交臂，但他沒有向命運屈服，支撐他走下去的始終是心中堅韌的理想和目標，是永不熄滅的精神之火。最終他靠自己的艱苦奮斗走出了四明山，走進了長沙。除了祁宏，小說中的其他人物，比如高欣、張偉、高燕、凌林，他們命運的曲折延展，也是得益于改革開放所提供的多種機遇和個人選擇的自由，他們在不同時期的命運，反映了時代的繁榮發展。《前行的人生》讓湘南青年從閉塞的四明山走向長沙、走向北京，借助時代的力量完成了對個人命運的擴展，是個人理想、才能、奮斗與開放時代的互相成全，個人命運成為時代進步的見證。
如果說祁宏是在追逐夢想的道路上矢志不渝，那么高燕則是在愛情的指南針下苦苦前行。追逐愛情實質上也是在追逐夢想，愛情是理想的另一種表現形式。高燕喜歡祁宏，喜歡他的上進、善良、淳樸、勤勞，她希望祁宏考上大學，去更廣闊的舞臺，所以她傾其所有、竭盡所能，甚至為了祁宏，把自己的婚姻當成一場與父親的交易，與自己并不喜歡的張偉結婚。高燕無怨無悔地愛著祁宏，她對祁宏的愛堅定執著，這使她的人生之路注定泥濘不堪。當高燕經歷了愛情的變故后，她逐漸變得成熟、獨立、堅強，從一個青澀少女蛻變為成熟少婦，在人生之路上苦撐苦熬，磨礪成長。高燕美麗、正直、善良、癡情，卻仍過著悲苦的一生，她的苦難不是物質上的，而是情感上的，當信念支柱被抽走后，她萬念俱灰，最后以悲壯的方式結束了自己悲苦的一生。如果高燕沒有義無反顧地追尋愛情，她的人生會不會很美好？這是一個永恒的迷思。小說中的人物，有些為理想奮斗，有些為愛情拼搏，他們身上始終煥發出一種不安于現狀、努力改變自身境遇的進取精神，這種精神進而顯現出20世紀70年代那種蓬勃的時代風貌。
年齡階段不同，每個人感懷的“那個年代”也不同。閱讀《前行的人生》的人，有經歷了幾十年世事變遷、從多個角度來理解波瀾壯闊的改革開放的人，也有和作者曾高飛一樣經歷過那段時光的人，還有像我一樣，出生在當今這個時代、回望過去艱辛歲月的人。盡管人生階段和成長歷程不同，但都是改革開放后逐漸成長起來的幾代人。小說的動人之處就在于，讓不同年代的讀者看到了曾經拼搏或正在拼搏的自己。在時代的巨輪下，有人選擇乘風破浪，有人選擇自甘平庸，如何抓住時代機遇改寫命運，是每一代年輕人對自己的反問。潮起潮落，始終要堅守內心的夢想，這也是每一代年輕人對自己的承諾。之前有幸讀到過作者的另一部作品《每個人的故鄉，都在流浪》，這本書寫出了作者獨特的個人奮斗經歷。從少年、青年到中年，從湖南農村到北京，他孜孜不倦地堅持寫作，在時代推動下，成功實現了個人價值。可以說，《前行的人生》源自作者真實的人生經歷，作者曾高飛和小說主人公一樣，都是在顛簸命運中依然滿懷希望、一路前行、頑強生長的人，他們從農村走到都市，通過知識文化改變命運，從此過上不設限的人生。他們的勤奮和堅韌也激勵了讀者。
從時間維度上看，小說故事里的時間僅僅停留在曾高飛生活的那個年代，也就是20世紀90年代。正如作者在自序中所說：“如果要把《前行的人生》寫完，后面還有結婚、生子、家庭、事業，這些都是現實生活，跟上時代節拍，與時代同頻共振了。”的確，祁宏、凌林他們的人生才剛剛開始，時代的洪流會把他們的命運推向何方？面對時代的嬗變和人生的不確定性，他們又該如何選擇、奮斗？這些都需要在續寫中對情節進行合理的設計和編織，在把握住人物靈魂的基礎上，將這些人物拋擲到當今這個充滿挑戰和機遇的時代，讓讀者品味和觀察那一代青年在今天會書寫怎樣的人生篇章，這也是續寫《前行的人生》的必要性所在。
（作者系長沙理工大學中國語言文學碩士生）
