感悟童心之美 領(lǐng)略永恒魅力 利哈諾夫新書(shū)發(fā)布暨“俄羅斯金質(zhì)童書(shū)”鑒賞會(huì)舉辦
2024年6月22日，接力出版社在國(guó)家會(huì)議中心成功舉辦了“永恒的魅力——利哈諾夫新書(shū)發(fā)布暨‘俄羅斯金質(zhì)童書(shū)’鑒賞會(huì)”。
俄羅斯翻譯學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)葉甫蓋尼·列茲尼琴科，散文家、社會(huì)活動(dòng)家德米特里·利哈諾夫，俄羅斯兒童文學(xué)作家阿納斯塔西婭·斯特羅金娜，作家、國(guó)際安徒生獎(jiǎng)獲得者、北京大學(xué)教授曹文軒（線上），中國(guó)海洋大學(xué)行遠(yuǎn)書(shū)院院長(zhǎng)朱自強(qiáng)（線上），中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院一級(jí)調(diào)研員、一級(jí)翻譯李宏梅，中國(guó)文字著作權(quán)協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼總干事張洪波，以及主辦方代表——接力出版社總編輯白冰、副總編輯唐玲、少兒分社社長(zhǎng)李雅寧出席。
研討會(huì)分為“利哈諾夫新書(shū)發(fā)布”以及“‘俄羅斯金質(zhì)童書(shū)’鑒賞”兩部分，嘉賓們圍繞“永恒的魅力”這一主題，共同探討俄羅斯兒童文學(xué)之美。
在會(huì)議的第一部分，曹文軒、德米特里·利哈諾夫、李宏梅、張洪波、唐玲分別從藝術(shù)特色、創(chuàng)作者生平、文本譯介等角度暢談了對(duì)利哈諾夫作品的理解。
中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)軀體中一直流淌著俄羅斯文學(xué)的血液
作家、國(guó)際安徒生獎(jiǎng)獲得者、北京大學(xué)教授 曹文軒
一九一九年五四運(yùn)動(dòng)以后，外國(guó)文化、外國(guó)文學(xué)開(kāi)始對(duì)中國(guó)文學(xué)產(chǎn)生越來(lái)越深刻的影響。尼采主義對(duì)魯迅早期創(chuàng)作的影響，西方浪漫主義對(duì)郭沫若的作用，都是幾經(jīng)證明的事實(shí)。從第二次世界大戰(zhàn)后期開(kāi)始，蘇聯(lián)文學(xué)對(duì)中國(guó)文學(xué)的影響則日益強(qiáng)化。中國(guó)有相當(dāng)數(shù)量的作家，明顯具有普希金、契訶夫、高爾基、馬雅可夫斯基等人的文學(xué)精神。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)軀體中一直流淌著俄羅斯文學(xué)的血液。
我個(gè)人也是俄蘇文學(xué)的受益者，從中學(xué)到了人物刻畫(huà)、風(fēng)景描寫(xiě)、結(jié)構(gòu)方式等小說(shuō)藝術(shù)。我心里很清楚，我作品的文字地表之下與俄羅斯文學(xué)的血脈相通。
我對(duì)俄羅斯文學(xué)有很深的感情，所以，見(jiàn)到利哈諾夫的《最后的寒冬》《凱旋的士兵》覺(jué)得很親切。
這是兩部關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的小說(shuō)。俄羅斯文學(xué)一直將戰(zhàn)爭(zhēng)作為寫(xiě)作的重要資源，不光有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《靜靜的頓河》這樣直接寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)中的作品，還有很多寫(xiě)戰(zhàn)后生活的小說(shuō)——寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)遺留給后世的似乎永遠(yuǎn)難以治愈的創(chuàng)傷，這是俄羅斯文學(xué)的重要風(fēng)景。這些作品沒(méi)有以勝負(fù)來(lái)簡(jiǎn)單地看待戰(zhàn)爭(zhēng)：勝利只是在軍事意義上，在戰(zhàn)爭(zhēng)所“給予的”這一點(diǎn)上，勝利者與失敗者是一樣的悲劇者。蘇聯(lián)的兒童文學(xué)與它的成人文學(xué)一樣，也寫(xiě)了不少戰(zhàn)后生活的小說(shuō)。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，但戰(zhàn)爭(zhēng)留下的悲劇卻沒(méi)有結(jié)束。
《凱旋的士兵》和《最后的寒冬》寫(xiě)的是戰(zhàn)爭(zhēng)中，而不是戰(zhàn)后，但它寫(xiě)的不是正面戰(zhàn)場(chǎng)，而是戰(zhàn)爭(zhēng)中的后方。作者通過(guò)后方老百姓的生活，呈現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的悲劇，也呈現(xiàn)了這種惡劣環(huán)境中的人性——丑惡的人性和優(yōu)美的人性。這些婦女、老人和孩子，雖然遠(yuǎn)離戰(zhàn)場(chǎng)，甚至聽(tīng)不到槍炮聲，但戰(zhàn)爭(zhēng)陰影籠罩在每個(gè)人心頭，即使戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，很多父親也會(huì)像那個(gè)男孩的父親一樣，再也回不來(lái)了。
這就是俄羅斯人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)世界上，幾乎沒(méi)有一個(gè)國(guó)家的文學(xué)如此看重戰(zhàn)爭(zhēng)題材的文學(xué)。這意味深長(zhǎng)，很值得我們思考。
不能忘記戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷痛和記憶
散文家、社會(huì)活動(dòng)家 德米特里·利哈諾夫
非常感謝曹文軒教授的精彩致辭，可以看出，他對(duì)父親的這兩本書(shū)有著十分深刻、充滿智慧的見(jiàn)解。曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的孩子們還記得戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的傷痛，但現(xiàn)在，這些孩子們也在漸漸長(zhǎng)大，漸漸老去，因而我們更應(yīng)該去記住這些戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的記憶。
我父親的這兩本書(shū)就是想讓今天的孩子們真正體會(huì)到當(dāng)年那些孩子們親身經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的感受，去感受當(dāng)年那些孩子們帶著恐懼和期待等待著，等待著門(mén)鈴響起，等待著自己親人能夠從前線回來(lái)。這是那一代孩童心里共同的牽掛，扣人心弦。哪怕已過(guò)去了幾十年，戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶依舊具有現(xiàn)實(shí)意義。
父親曾經(jīng)是俄羅斯兒童基金會(huì)的主席。我們?cè)啻吻巴鶓?zhàn)爭(zhēng)最前線的村莊，那里沒(méi)有兒童醫(yī)生，學(xué)校里的孩子們沒(méi)有任何基礎(chǔ)的醫(yī)療保障。很難想象，那些正在經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的人們是身處在何種可怕的環(huán)境中。
父親主要寫(xiě)兒童文學(xué)，我則寫(xiě)一些成人文學(xué)，但是我們的創(chuàng)作主題都有一個(gè)共同點(diǎn)——戰(zhàn)爭(zhēng)。我們也有這樣的信心，相信未來(lái)的俄羅斯能夠產(chǎn)出更多以戰(zhàn)爭(zhēng)題材為主的兒童文學(xué)精品，讓現(xiàn)在身處和平的孩子們通過(guò)閱讀去思考戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)帶來(lái)什么。
即使面對(duì)苦難，我們也可以創(chuàng)造出閃閃發(fā)亮的瞬間
中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院一級(jí)調(diào)研員、一級(jí)翻譯 李宏梅
初讀這兩部作品的俄文原文，我深感震撼。比如《凱旋的士兵》中膝蓋纏著麻布袋、在地上爬行收割莊稼的老大娘；無(wú)腿叔叔截去雙腿后在衛(wèi)生所醒來(lái)，感到自己的腳踝鉆心地疼；《最后的寒冬》中對(duì)瓦吉姆黃色臉龐的描寫(xiě)；等等。
文中的很多描寫(xiě)是戰(zhàn)爭(zhēng)中特有的現(xiàn)象，是人們?cè)谄D難和饑餓中的生存智慧。這些細(xì)節(jié)，也是這兩部作品于無(wú)聲處打動(dòng)人心的力量所在。
我的職責(zé)，就是吃透俄文后，找出最恰當(dāng)?shù)闹形谋磉_(dá)，把兩部作品中的思想情感準(zhǔn)確地呈現(xiàn)給中國(guó)讀者。因此，我懷著敬畏的心情理解每一處俄文表達(dá)，以謹(jǐn)慎的態(tài)度處理每一個(gè)俄文細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)做到忠實(shí)作者、忠實(shí)原文。
在翻譯這兩本書(shū)時(shí)，我的心情無(wú)法輕松，但也不時(shí)受到書(shū)中人物樂(lè)觀情緒的感染。比如《凱旋的士兵》中的紐拉阿姨總是在笑，透過(guò)這些“笑”的描寫(xiě)，我看見(jiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)與饑餓雙重壓迫下，婦女們對(duì)待生活的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀，也領(lǐng)悟到：即使面對(duì)苦難，我們也可以創(chuàng)造出閃閃發(fā)亮的瞬間；即使陷入生活的不堪，日子也要閃閃發(fā)亮地過(guò)。
戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)是中俄文學(xué)史上的重要組成部分
中國(guó)文字著作權(quán)協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼總干事 張洪波
戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)是中俄文學(xué)史上非常重要的組成部分。這些年來(lái)，我們能看到，中國(guó)的很多作家也在寫(xiě)兒童、青少年在戰(zhàn)爭(zhēng)中的經(jīng)歷。阿爾貝特·利哈諾夫先生在他所有作品中——尤其是在《凱旋的士兵》和《最后的寒冬》這樣的作品中——所展現(xiàn)的是兒童、青少年對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，同時(shí)也贊揚(yáng)了孩子們之間的友愛(ài)、團(tuán)結(jié)，傳遞出“世界需要和平”的觀念。我們?cè)陂喿x他的作品時(shí)能充分體會(huì)到這些情感的分量。
今年是中俄建交75周年，像阿爾貝特·利哈諾夫這樣的俄羅斯兒童文學(xué)作家的作品中文版能得以出版，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。今年、明年也是中俄文化年，阿納斯塔西婭·斯特羅金娜的書(shū)很快在接力出版社出版，我們也在跟相關(guān)機(jī)構(gòu)一起策劃今年、明年要舉辦相關(guān)的童書(shū)翻譯出版和推廣活動(dòng)，希望我們的作家能夠創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，出版家、翻譯家能付出更多的精力去做相關(guān)工作。
我們作為職業(yè)版權(quán)經(jīng)理人，會(huì)發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，去做更多的推廣活動(dòng)，為中俄兩國(guó)文化領(lǐng)域的合作做出新的貢獻(xiàn)。因?yàn)槲乙恢睆?qiáng)調(diào)版權(quán)貿(mào)易是逐漸夯實(shí)中外文明交流互鑒的重要方式，也是夯實(shí)中外各領(lǐng)域合作的人文基礎(chǔ)。
利哈諾夫的作品展現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)苦難之下的人性之美
接力出版社副總編輯 唐玲
阿爾貝特·利哈諾夫是俄羅斯著名的兒童文學(xué)作家，他長(zhǎng)期在蘇聯(lián)共青團(tuán)系統(tǒng)工作。這些工作經(jīng)歷為利哈諾夫提供了許多了解少年兒童精神世界的機(jī)會(huì)，成為他文學(xué)創(chuàng)作的源泉。他認(rèn)為，孩童心靈的美好之處是在磨難中千錘百煉而成的，而將這種在磨難中綻放的童心之美展現(xiàn)出來(lái)，是作家的責(zé)任。
如何將這種磨難中的閃光童心以藝術(shù)的方式呈現(xiàn)出來(lái)，滋潤(rùn)讀者心靈？利哈諾夫在《最后的寒冬》和《凱旋的士兵》中給出了答案。
作品以兒童視角觀察戰(zhàn)爭(zhēng)中人們的日常生活，細(xì)膩地呈現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)給孩童們帶來(lái)的創(chuàng)傷，以及他們?cè)谏磉吅眯娜说膸椭拢瑤е鴤蠢^續(xù)樂(lè)觀前行的心靈軌跡。人們彼此的體貼和溫暖，撫慰著遭受過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷的苦難心靈。
后方的饑餓與寒冷有時(shí)比前線敵人的子彈還可怕，大人們的生活如此艱難，那戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子們呢？利哈諾夫的獨(dú)到之處，是將目光聚焦于戰(zhàn)爭(zhēng)中孩童的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)軌跡，勾勒出他們?cè)诿媾R困境時(shí)所展現(xiàn)的蓬勃生機(jī)與頑強(qiáng)意志。
一直以來(lái)，俄羅斯兒童文學(xué)的理論與實(shí)踐始終緊扣教育，兒童文學(xué)作家的偉大使命便是將人們心靈中最寶貴的品格、智慧、經(jīng)驗(yàn)等，以文學(xué)的、藝術(shù)的、審美的方式傳遞給下一代。利哈諾夫延續(xù)了這一傳統(tǒng)，在書(shū)中展現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)之中的人性之美，歷經(jīng)磨難的童心依舊閃爍著光芒，如一束照進(jìn)殘酷現(xiàn)實(shí)的暖光，給予讀者希望，也給予我們前進(jìn)的勇氣和力量。
俄羅斯孕育出了托爾斯泰、普希金、普里什文、比安基等享譽(yù)世界的兒童文學(xué)大師。新一代俄羅斯兒童文學(xué)作家繼承了這些大師們的優(yōu)秀文學(xué)傳統(tǒng)，創(chuàng)作出許多獨(dú)具特色的優(yōu)秀作品。“俄羅斯金質(zhì)童書(shū)”便是在這座富礦里挑選而出的書(shū)系。
在會(huì)議的第二部分，白冰、朱自強(qiáng)、葉甫蓋尼·列茲尼琴科、阿納斯塔西婭·斯特羅金娜分別從俄羅斯金質(zhì)童書(shū)的藝術(shù)特質(zhì)、選篇標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了演講。
俄羅斯金質(zhì)童書(shū)引領(lǐng)少年兒童欣賞不同的文學(xué)風(fēng)景
接力出版社總編輯 白冰
2016年，我曾經(jīng)在莫斯科和利哈諾夫見(jiàn)過(guò)面，他個(gè)子不高，爽朗直率，待人親切熱情，八十多歲了，眼睛里依然閃現(xiàn)著兒童的好奇和純真，談起兒童、談起為孩子們做事，他會(huì)激情澎湃。利哈諾夫的《最后的寒冬》和《凱旋的士兵》以二戰(zhàn)為背景，借用孩童的視角，審視戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，贊美了戰(zhàn)爭(zhēng)中的人性之美。正如米哈爾科夫所說(shuō)：“利哈諾夫在作品中糅合了自己對(duì)社會(huì)上各種人物命運(yùn)的深刻認(rèn)識(shí)和理解，這些藝術(shù)特質(zhì)根植于俄羅斯悠久的文學(xué)傳統(tǒng)。”
俄羅斯有著悠久的歷史和優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，孕育了許多文學(xué)藝術(shù)大師和偉大的作品。俄羅斯文學(xué)在中國(guó)的譯介和傳播已經(jīng)走過(guò)了一百多年。五四時(shí)期，奧斯特洛夫斯基、托爾斯泰、高爾基、契訶夫的作品被新文化運(yùn)動(dòng)者介紹進(jìn)中國(guó)，在文壇引起熱烈反響，郁達(dá)夫、魯迅、王蒙等許多著名的中國(guó)文學(xué)大家，都深受俄羅斯文學(xué)的影響。
20世紀(jì)50年代是我國(guó)引進(jìn)、介紹俄羅斯兒童文學(xué)的“黃金時(shí)代”，俄羅斯兒童文學(xué)成為我國(guó)兒童文學(xué)的重要翻譯對(duì)象。普希金的童話詩(shī)《漁夫和金魚(yú)的故事》、比安基的《森林報(bào)》、蓋達(dá)爾的《遠(yuǎn)方》《丘克和蓋克》等一大批優(yōu)秀的俄羅斯兒童文學(xué)作品翻譯出版，成為我們很多人的集體記憶，也對(duì)我們的兒童文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了積極的影響。我上中學(xué)的時(shí)候讀過(guò)一本俄羅斯童話集，其中印象最深的便是《丹柯的故事》。青年人丹柯和族人被敵人趕進(jìn)了密林深處，當(dāng)人們?cè)诤诎档纳种忻允Я朔较驎r(shí)，丹柯用手掏出自己燃燒的心，當(dāng)作火炬高高地舉在頭上，照亮了族人們前進(jìn)的道路。從某種程度上來(lái)說(shuō)，文學(xué)藝術(shù)如同這把火炬，在歷史的長(zhǎng)河中燃燒著永恒的火焰，照亮我們的心靈世界，也為人類(lèi)探尋真理照亮前行之路，這正是文學(xué)藝術(shù)的永恒魅力。
多年來(lái)，因?yàn)槎喾N原因，盡管新一代的俄羅斯兒童文學(xué)作家創(chuàng)作了很多獨(dú)具特色的兒童文學(xué)作品，但是譯介到中國(guó)的不是很多，因此，引進(jìn)和翻譯當(dāng)代俄羅斯兒童文學(xué)精品，很有需要，也很有意義。
接力出版社著力打造的“俄羅斯金質(zhì)童書(shū)”書(shū)系，有小說(shuō)、童話、紀(jì)實(shí)文學(xué)和散文游記等，我們想把俄羅斯當(dāng)代兒童文學(xué)精品譯介到中國(guó)來(lái)，為中國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作和出版提供借鑒，為少年兒童讀者提供更多優(yōu)質(zhì)閱讀資源。
“俄羅斯金質(zhì)童書(shū)”目前已出版11種，累計(jì)發(fā)行了14.7萬(wàn)冊(cè)。“我在北極告訴你”系列是奧列格·彭杜爾根據(jù)自己在北極的經(jīng)歷寫(xiě)成的作品，以樂(lè)觀、風(fēng)趣的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)、對(duì)人類(lèi)未來(lái)的擔(dān)憂。尼娜·達(dá)舍夫斯卡婭創(chuàng)作的《劇院老鼠的船長(zhǎng)夢(mèng)》講述了一只老鼠努力實(shí)現(xiàn)船長(zhǎng)夢(mèng)的故事，身為音樂(lè)家的尼娜在作品中注入了獨(dú)特的節(jié)奏和韻律，引領(lǐng)讀者進(jìn)入一個(gè)奇妙的故事與音樂(lè)元素構(gòu)成的藝術(shù)世界。安德烈·烏薩喬夫的“從前有只小狗”系列用地道、靈氣、帶著露珠的兒童語(yǔ)言，塑造了一個(gè)淘氣、愛(ài)向世界發(fā)問(wèn)的小狗索尼婭的形象，引發(fā)孩子從未知到已知的探索。小狗索尼婭的故事是俄羅斯當(dāng)代經(jīng)典童話，早在20世紀(jì)90年代就被制成動(dòng)畫(huà)，在俄羅斯家喻戶曉。阿霞·彼得洛娃的“維嘉成長(zhǎng)小說(shuō)”描繪刻畫(huà)了少年兒童成長(zhǎng)中的心理變化，幽默、詼諧、好玩，具有有教育小說(shuō)的特色和味道。這些作品，題材獨(dú)特、形象獨(dú)特、語(yǔ)言獨(dú)特、寫(xiě)法獨(dú)特，值得我們兒童文學(xué)作家借鑒，也值得我們少年兒童讀者閱讀。
這些作家在俄羅斯和國(guó)際上都享有盛名，奧列格·彭杜爾曾獲俄羅斯國(guó)際“阿·托爾斯泰”兒童-青少年文學(xué)·科普作品獎(jiǎng)、馬爾夏克童書(shū)獎(jiǎng)、葉爾紹夫兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)；尼娜·達(dá)舍夫斯卡婭連續(xù)七次獲得林格倫紀(jì)念獎(jiǎng)提名，曾獲全俄羅斯兒童和青少年優(yōu)秀文學(xué)作品獎(jiǎng)；安德烈·烏薩喬夫曾獲2010年林格倫紀(jì)念獎(jiǎng)提名、2016年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名、馬爾夏克文學(xué)獎(jiǎng)等大獎(jiǎng)。
“俄羅斯金質(zhì)童書(shū)”這套書(shū)我們要一直出下去。因?yàn)槭恰敖鹳|(zhì)童書(shū)”，所以，我們只選擇俄羅斯兒童文學(xué)的經(jīng)典、精品；因?yàn)槭恰敖鹳|(zhì)童書(shū)”，所以我們要讓這套書(shū)具有很高的思想含金量、文化含金量、藝術(shù)含金量，要把這個(gè)系列打造成常銷(xiāo)書(shū)、看家書(shū)。我們要通過(guò)這套書(shū)的長(zhǎng)期出版和推廣，促進(jìn)兩國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作和出版的交流，為我們的兒童文學(xué)創(chuàng)作提供借鑒，引領(lǐng)少年兒童欣賞不同的文學(xué)風(fēng)景，感受俄羅斯兒童文學(xué)之美，領(lǐng)略兒童文學(xué)給予我們的永恒的魅力。
風(fēng)格質(zhì)樸、親近大自然、貼近孩童
中國(guó)海洋大學(xué)行遠(yuǎn)書(shū)院院長(zhǎng) 朱自強(qiáng)
從總體上看，俄蘇兒童文學(xué)堪稱(chēng)世界的一流水準(zhǔn)，并且擁有自身的優(yōu)良傳統(tǒng)。比如十九世紀(jì)俄羅斯的童話，上半葉有普希金，下半葉有列夫·托爾斯泰。這兩位世界級(jí)的大文豪，一詩(shī)一文，如日月閃耀在俄羅斯兒童文學(xué)的廣袤天空。
在普希金和托爾斯泰之后，我們還可以舉出別林斯基、屠格涅夫、普里什文、高爾基、馬雅可夫斯基等一長(zhǎng)串大師的名字，他們或評(píng)論、或翻譯、或創(chuàng)作，都為孩子們留下了寶貴的財(cái)富。
在這方面，最杰出的代表就是尼·諾索夫。他的創(chuàng)作十分豐富，有故事、童話、小說(shuō)等文體。他所塑造的生動(dòng)鮮活的人物形象，豐富了世界兒童文學(xué)的人物畫(huà)廊。據(jù)說(shuō)在圖書(shū)館里，人們?cè)媚帷ぶZ索夫的作品，單獨(dú)開(kāi)辟一個(gè)閱覽室，為的就是不讓孩子們?cè)陂喿x他幽默有趣的作品時(shí)發(fā)出的笑聲打擾到其他讀者。
20世紀(jì)五六十年代，我國(guó)譯介了蘇聯(lián)的很多優(yōu)秀兒童文學(xué)，但是近年來(lái)卻對(duì)當(dāng)代俄羅斯的兒童文學(xué)失去了關(guān)注度，這是一個(gè)不應(yīng)該有的疏忽。
2015年10月，我接受現(xiàn)任俄羅斯國(guó)家科學(xué)院文學(xué)院院長(zhǎng)卡羅文先生的邀請(qǐng)去俄羅斯講學(xué)和訪問(wèn)。正是這次俄羅斯之行，讓我萌生了以當(dāng)代俄羅斯兒童文學(xué)為資源、主編一套“俄羅斯金質(zhì)童書(shū)”的想法。接力出版社的總編輯白冰先生既是一位出色的出版家，也是一位優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家。我知道他諳熟俄羅斯文化和文學(xué)，尤其對(duì)俄蘇兒童文學(xué)情有獨(dú)鐘，就和他交流了編書(shū)的想法。結(jié)果，我們一拍即合，于是有了“俄羅斯金質(zhì)童書(shū)”的順利出版。
在這套叢書(shū)的選書(shū)過(guò)程中，我當(dāng)然要遵循衡量童書(shū)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，我還希望所選之書(shū)在整體上能夠接續(xù)俄羅斯兒童文學(xué)的寶貴傳統(tǒng)，主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：第一，親近、書(shū)寫(xiě)大自然，這樣的作品在叢書(shū)中占據(jù)了重要位置。第二，選取具有自然、質(zhì)樸的寫(xiě)作風(fēng)格的作品。第三，選取富有趣味、貼近兒童心理和審美趣味的作品。
另外，我們將“俄羅斯金質(zhì)童書(shū)”所選之書(shū)限定在近三十年間，特別是近期出版的作品，以期能把代表新風(fēng)格、新氣派或兒童閱讀新時(shí)尚的作品引進(jìn)到中國(guó)來(lái)。希望這套“俄羅斯金質(zhì)童書(shū)”能給我們中國(guó)的兒童讀者帶來(lái)童年閱讀的快樂(lè)。
現(xiàn)在的時(shí)代需要更多的“學(xué)者”和“長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員”
俄羅斯翻譯學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng) 葉甫蓋尼·列茲尼琴科
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，像阿爾貝特·利哈諾夫這樣的人已經(jīng)很少了，這并非是在比較兩個(gè)時(shí)代的好壞，只是時(shí)代不同了。我有時(shí)候會(huì)把人進(jìn)行分類(lèi)，比如“管理者”和“學(xué)者”——當(dāng)然都是帶引號(hào)的——或者說(shuō)是“短跑運(yùn)動(dòng)員”和“長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員”。
“管理者”和“短跑運(yùn)動(dòng)員”就是我們?nèi)缃駮r(shí)代的人，因?yàn)楝F(xiàn)在是快速的、匆忙的時(shí)代，是一個(gè)輕量化的時(shí)代。在這樣的背景下，人們所做的事情都很緊急、很瑣碎。但“長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員”和“學(xué)者”們則不慌不忙，深思熟慮，他們所想出的好點(diǎn)子以及所做的事情都不是緊扣著時(shí)間表，而是在不急不躁中，在一段不可預(yù)測(cè)的時(shí)間里慢慢成熟，因而想要成為“學(xué)者”或“長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員”需要具備非常強(qiáng)的工作能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。
在我看來(lái)，阿爾貝特·利哈諾夫正是“學(xué)者”或“長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員”，他的文學(xué)創(chuàng)作富有深度，他創(chuàng)作的復(fù)雜又悲劇的故事在現(xiàn)如今仍有現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)楝F(xiàn)在的人們好像已經(jīng)完全忘記了如何寬恕，或者他們本身不想寬恕，他們認(rèn)為寬恕是軟弱、無(wú)能，但我看來(lái)寬恕卻是勇氣，是高尚。
作家的責(zé)任是為孩童插上飛向未來(lái)的翅膀
俄羅斯兒童文學(xué)作家 阿納斯塔西婭·斯特羅金娜
在俄羅斯，中文已經(jīng)成為非常重要的第二外語(yǔ)。我也懂很多外國(guó)語(yǔ)言，包括德語(yǔ)、法語(yǔ)、英語(yǔ)。現(xiàn)在我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，因?yàn)槲矣X(jué)得，懂得漢語(yǔ)的人能夠看到更加寬廣的世界。
我也是一名譯者，能理解翻譯是多么困難的一件事情。這需要譯者有非常強(qiáng)大的責(zé)任心，因?yàn)樗枰两搅硪环N語(yǔ)言的思維模式中來(lái)精準(zhǔn)傳遞出作品的中心思想。所以，當(dāng)俄羅斯作品翻譯成中文、中文作品翻譯成俄文時(shí)，我們?nèi)宋磩?dòng)，心卻已經(jīng)通過(guò)閱讀飛向了彼此的國(guó)家，這恰恰也說(shuō)明了我們之間有很多共同點(diǎn)。
有很多人會(huì)對(duì)這些問(wèn)題感興趣：我們?yōu)槭裁匆谑澜缟仙妫课铱梢宰鲂┦裁醋屵@個(gè)世界變得更好？什么是友誼？什么是對(duì)自己腳下這片土地的熱愛(ài)？我的很多作品也觸及了這些問(wèn)題。對(duì)于俄羅斯人、中國(guó)人來(lái)說(shuō)，這些都是永恒的問(wèn)題，能帶給我們永恒的思考。
父母能給孩子們帶來(lái)的最好的東西是什么？就是為孩子插上一雙翅膀，讓孩子能夠更好地飛翔。這句話對(duì)作家來(lái)說(shuō)也同樣適用。我們的責(zé)任就是：為孩子們插上飛向未來(lái)的翅膀，讓他們飛向更加寬廣的天地，去看一看世界各地的壯麗美景。
