《你好，松果》：關(guān)于復(fù)調(diào)小說的話語策略
近日，一口氣讀完兒童文學(xué)作家肖云峰跨越五年出版的兩本小說《貓王子》和《你好，松果》。在閱讀中，可以非常明晰地覺察到，他似乎一直處于一種不安分的、對創(chuàng)作手法的實驗以及對舊有創(chuàng)作經(jīng)驗的突圍過程之中，從而在當今不知凡幾的兒童文學(xué)書寫者隊伍中，成為為數(shù)不多的、不斷探索小說寫作的別種可能、不斷實現(xiàn)自我突破的作家之一。兩本書都附了本人的創(chuàng)作談，可以想見，他有著即時復(fù)盤創(chuàng)作構(gòu)思以及書寫過程的探索，并提供了寶貴的關(guān)于兒童文學(xué)創(chuàng)作鮮活的文本經(jīng)驗。由此可見，肖云峰不是隨波逐流，沿襲既有創(chuàng)作經(jīng)驗不斷重復(fù)的守成者。
他在《你好，松果》這本書中，舍棄了曾經(jīng)在《貓王子》中所展現(xiàn)出來的構(gòu)建夢幻場景、設(shè)置雜糅隱喻和意象的金手指，回歸并且挑戰(zhàn)對現(xiàn)實生活的描摹與書寫。《貓王子》構(gòu)建了關(guān)于悲傷、壓抑、救助與救贖的瑰麗飛逸的幻想迷宮，在纏繞和困頓的情感底色中，書寫了貓王子與“小搗蛋鬼”的諒解之路、“我”失去毛毛的解脫之路，從而實現(xiàn)了治愈與療傷的精神撫慰。《你好，松果》則是對輕松平和的家庭生活的書寫，因此感情底色是溫和平靜的，更為深沉綿長。《你好，松果》延續(xù)了《貓王子》中的雙線并行交織、螺旋式推進的敘事架構(gòu)，且更加嫻熟，切換自如。這種復(fù)調(diào)小說的敘述立場和話語策略，是肖云峰業(yè)已形成的獨特書寫風(fēng)格。
在敘事結(jié)構(gòu)的第一層，是林果與外公，救助穿山甲“松果”的故事。在這里，肖云峰嚴格遵循了動物小說“物性真實”的原則，小說中對狗“豆皮”和穿山甲“松果”動物本色的生態(tài)習(xí)性描寫，完全經(jīng)得起生物學(xué)知識的校驗。文學(xué)作品的審美價值、教育意義，也植根依賴于真實客觀的記錄和科普價值。比如，松果一出場時蜷縮成一團，像一個怪球，作者寫道：“怪球的表面比遠遠望著更顯層次分明，一片片金褐色的鱗甲次第包裹，像含苞待放的金蓮，把片片強韌的花瓣團簇在一起，緊緊地守護著柔嫩的花蕊。”與此同時，作品通過對電視紀錄片、動畫片、圖畫書中動物的對照，對外公外婆家周圍自然環(huán)境的細致描寫，營造了一個屬于小動物的生態(tài)環(huán)境。這種生態(tài)敘事，以平等的視角，把小動物擺在與人類平等共生的位置，而不是用俯視的視角，認為動物是低等的、卑微的，甚至把動物視作人類的附庸。這種敘事視角，更有利于傳遞敬畏大自然、尊重生命的理念與人文觀照。
在真實物性之上，動物的擬人化、類人特征的彰顯，則能夠更好地建立起讀者與小動物之間的精神聯(lián)結(jié)。比如，在描寫穿山甲的鱗甲時：“有很多東西像人一樣，越是在外面生出堅硬帶刺的殼，越是在里面包裹著脆弱敏感的心?！狈浅Ｗ匀坏禺a(chǎn)生悄然移情。這種獨特的文學(xué)表達隨處可見，比如，在講述了竹簽刺入指甲縫之后，作者感慨：“人，如果不想象一下自己的指甲被刺傷的感覺，就永遠不會明白，被剝?nèi)[片時穿山甲有多疼。更有甚者，即使自己有過這種切膚之痛，卻還是會對別的生命做出這種慘絕人寰的事?！卑褎游锷媾c人類情感維系起來，讓讀者深刻體會到小動物在面對捕獵、生態(tài)環(huán)境變化、病痛折磨、生存繁衍等困境時，可帶來的共鳴、共振、共感的情感體驗，由此而生更為深刻的對于人與動物關(guān)系的省察關(guān)照。
在敘事結(jié)構(gòu)的第二層，則是親情。對愛的書寫是兒童文學(xué)的永恒課題。林果媽媽感慨：“孩子什么時候就長這么大了呢？ 昨天，果果好像還是個小嬰兒，咿咿呀呀地躺在襁褓里，渾身散發(fā)著好聞的奶香味，一轉(zhuǎn)眼，竟然開始纏著自己問這問那的，還會和人斗嘴了?！边@些文字是母親內(nèi)心的“甜蜜的聲音”，滿溢著母愛的光輝。與此處烘托母愛的內(nèi)容，形成互文結(jié)構(gòu)的是尾聲部分：“它的母親受到種種虐待，甚至被不停地摔打，但小穿山甲因被母親一直護在懷里，才沒有慘遭夭折?！毙≌f中動物的母愛之光，與人類的母愛之魂，遙相呼應(yīng)。
面對疫情的肆虐，林果的父母作為醫(yī)生、護士，成為最美逆行者。對于這種全民性的集體經(jīng)驗的書寫，肖云峰給我們提供了兒童視角的記錄與見證，用以銘記這段曾經(jīng)的當下，發(fā)出我們曾經(jīng)身處其中的共同經(jīng)歷的時代之音。難能可貴的是，面對共同記憶，很多可以闡發(fā)的細節(jié)描寫讓位于對動物的書寫，既若隱若現(xiàn)地出現(xiàn)在視域之內(nèi)，又悄然后退到一個聚光燈照射不到的位置。這種對“主與次”“輕與重”的平衡把握，不知道是肖云峰有意識地自發(fā)選擇的一種較為克制的敘事，還是無意識地回避沉重話題的“留白式”表達。
在以上兩層敘事線索中，穿山甲松果的“出現(xiàn)-疾病-治愈-丟失-救助-回歸”，是其中最明顯的線性敘事線索。而林果與父母之間的情感聯(lián)系，尤其是對于春節(jié)團圓的“期待-籌備-回來-離別”的情感書寫，則非常克制地處于副部主題角色。在這種鏡像結(jié)構(gòu)中，任何一條線索的起承轉(zhuǎn)合，都依賴和豐富了另外一條線索的推動和發(fā)展。二者是這首復(fù)調(diào)樂曲的不同聲部，各自展示屬于自己的獨特節(jié)奏和韻律，它們之間相互協(xié)調(diào)，使主題層次豐富、細節(jié)豐滿。
對于生命的教育，則是隱藏在以上兩條路徑之下的一條暗線。這條暗線在另外兩條線索之中穿插、生長，并在一些微妙的細節(jié)之中顯影出來。比如第一層的敘事線索中，曾從事獸醫(yī)工作的外公，講述介紹穿山甲的科普知識，而其精神內(nèi)核則是需要感悟和體察的、關(guān)于人與自然和諧共生的生態(tài)思想。就如同書中感慨的那樣：“看似遠在山林的一個物種，它命運的跌宕或?qū)⑻竭M某一個人的成長軌跡，一個人又勾連著另一個人……直到與每一個人息息相關(guān)。”“松果成了一面鏡子，照出了在自然面前人們不同的樣貌，有無盡索取的自私與貪婪，也有奮不顧身的無私與勇敢，照出了危機四伏的現(xiàn)在，也照出了迷霧籠罩的未來”。在第二層的敘事線索中，表層敘事是父母作為醫(yī)護工作者的堅守與奉獻，父母在國家和民族利益面前主動請纓到醫(yī)療援助一線工作，期間穿插了母親緊急救治肺癌患者的故事，其更深處的精神內(nèi)核則是認識生命、尊重生命、熱愛生命乃至敬畏生命。
如果細細品味，我們還可以發(fā)現(xiàn)，成長主題則是這本小說最底層的、奔流不息的暗河。林果在與穿山甲松果的探險故事中，以及與父母的情感故事之中，都遵循了“理想-現(xiàn)實-反思-接納并把理想融入現(xiàn)實”的成長邏輯鏈條。兒童文學(xué)中的成長主題，一般都是更加關(guān)注內(nèi)心認知和情感上的成長，對于社會層面的認識和反思則相對少見。同樣的，《你好，松果》也揭開盜獵問題冰山之一角，但未延展和探索其中背后的社會根源?；蛘咭部梢哉f，兒童文學(xué)中的成長主題更多的是關(guān)注認識論層面的成長。而在面向成人的成長小說中，則是認識論和目的論融合在一起的。
以上，筆者闡述了四條可以重新理解這本書的路徑與線索，但這本書提供了諸多具有闡釋可能的話語和元素，似也有無法窮盡的可能。但我們可以肯定的是，在綜合了如此多聲部之后，《你好，松果》呈現(xiàn)出斑駁的色彩，每一個置身其中的讀者都可以抵達屬于自己的秘密花園。
