兒童分級閱讀課題成果發(fā)布
“兒童分級閱讀課題成果發(fā)布活動”日前在北京中國兒童中心舉辦。國內(nèi)中文分級閱讀首個學術(shù)標準“鎏閱”標準認證的兒童文學作品《面小豆分級閱讀樹》，近日由安徽少年兒童出版社出版。
《面小豆分級閱讀樹》的作者王蕾是首都師范大學教授、博士生導(dǎo)師，長期致力于兒童分級閱讀課題研究。“鎏閱”標準是王蕾帶領(lǐng)其團隊承擔的教育部規(guī)劃基金項目“分級閱讀與兒童文學教育研究”的成果，這是國內(nèi)高校首個兒童分級閱讀國家級學術(shù)項目。
《面小豆分級閱讀樹》首批推出12冊，有效針對小學一至三年級學生，并以長篇童話、短篇童話、橋梁書、親子共讀圖畫書等多種形式呈現(xiàn)。王蕾介紹，《面小豆分級閱讀樹》與新課標、新教材高度匹配，能夠有效幫助學生鞏固課內(nèi)閱讀，拓展課外閱讀，讓學生在快樂閱讀中學會閱讀，愛上閱讀。
兒童文學作家、詩人高洪波認為，兒童分級閱讀的核心是對兒童本位的認可，而《面小豆分級閱讀樹》正是展現(xiàn)出對兒童心理和生理成長過程的尊重。在中國書刊發(fā)行業(yè)協(xié)會少年兒童分級閱讀標準研制與應(yīng)用實驗室主任常汝吉看來，《面小豆分級閱讀樹》和市面上已有的兒童分級閱讀類圖書有著重要的區(qū)別，它不是單一的以漢字的字詞句來分級，而是依托了一個多維度的學術(shù)性的分級標準，從孩子的心理健康、性格養(yǎng)成、認知規(guī)律，以及人生觀的形成等多方面、多維度地對孩子進行閱讀指導(dǎo)，這是兒童分級閱讀領(lǐng)域里非常重要的學術(shù)與實踐成果。
中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進中心主任徐升國表示，這套書在編排設(shè)計上，既體現(xiàn)了理論的支撐，又突出了標準的研制。更重要的是，作者用兒童特別易于接受的形式，設(shè)計了“給家長的一封信”“給孩子的一封信”“閱讀故事”“閱讀游戲”“拓展閱讀”等環(huán)節(jié)，讓孩子首先愛上閱讀，這正是兒童分級閱讀的原點。
本次活動由中國兒童中心期刊總社、安徽少年兒童出版社等機構(gòu)聯(lián)合主辦。
