兒童為本 雙向銜接
為深入貫徹落實十九屆五中全會“建設高質量教育體系”的要求，2021年3月30日教育部印發了《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），部署推進幼兒園與小學銜接工作。《指導意見》要求各省（區、市）要以縣（區）為單位確立一批幼小銜接實驗區，遴選確定一批試點小學和幼兒園，先行試點，分層推進，2021年秋季學期啟動幼小銜接試點，2022年秋季學期全面鋪開。
為切實做好山東省幼小銜接工作，2021年6月14日山東省教育廳印發了《山東省幼兒園與小學科學銜接實施方案》的通知。2021年8月18日山東省確定25個市、縣（市、區）為省幼小銜接實驗區，209所幼兒園為省幼小銜接試點園，209所學校為省幼小銜接試點校，同時遴選26位專家組建省級幼小銜接指導專家團隊。
在山東省幼兒園與小學科學銜接實施中，威海市整體被確定為省幼小銜接實驗區，威海市教育教學研究院副院長陳紅梅入選省級幼小銜接指導專家團隊。威海市在推進幼小銜接工作中，一方面強化小幼協同，通過實施幼兒園入學準備和小學入學適應教育，為兒童搭建從幼兒園到小學過渡的階梯，幫助兒童順利實現幼小過渡；一方面通過建立聯合教研制度、完善共育機制、加大綜合治理力度，強化科學導向，形成良好教育生態，推動科學銜接、有效銜接。2022年4月，幼小銜接“威海范式”入選山東教育“致敬品牌·獻禮二十大”大型展示傳播活動項目。
2020年6月，威海市教育教學研究院申報的“基于幼兒發展的入學準備策略研究”列為山東省規劃立項課題。2020年12月，威海市教育局在全市范圍內通過申報課題的方式，吸納3個實驗區、30個園校研究共同體，開通了行政推動、實驗區示范引領、園（校）共同體輻射帶動的實驗路徑。經過兩年的實踐探索，家長教育觀念發生明顯改變，幼小科學銜接推進機制日益健全，園校共同體幼小銜接課程開發和實施能力有了很大提升。
按照《指導意見》的要求，2022年秋季學期幼小銜接全面鋪開。威海市為系統總結幼小科學銜接實驗的成果和經驗，在全市范圍內遴選具有豐富實踐經驗和較高教科研水平的教研員、一線園（校）長、骨干教師，開發了“幼小銜接課程”叢書。叢書從課程觀、教育觀和兒童觀出發，充分考慮兒童的發展需求，契合兒童的身心發育特點，助力兒童健康發展。首批“幼小銜接課程”圖書于2022年秋季學期推出，包括：《幼兒園入學準備指導手冊》《小學入學適應活動手冊》《小學入學適應指導手冊》，由山東教育出版社出版。《幼兒園入學準備指導手冊》按照教育部《幼兒園入學準備教育指導要點》要求編寫，適用于幼兒園大班，指導大班教師、家長領會幼小科學銜接理念，在幼兒園一日生活中融入幼小科學銜接入學準備教育。《小學入學適應指導手冊》按照教育部《小學入學適應教育指導要點》要求編寫，適用于小學一年級上學期，指導一年級教師、家長領會小幼科學銜接理念，在課程教學與家庭育兒中正確實施小幼科學銜接入學適應教育。《小學入學適應活動手冊》與《小學入學適應指導手冊》相配套，從身心適應、生活適應、社會適應和學習適應四個維度，幫助一年級的“準小學生”順利適應小學階段的學習與生活。
