淬煉于他山之石的璞玉 ——讀荊歌“西班牙三部曲”
作家荊歌的“西班牙三部曲”運用傳統小說的構建法，起承轉合，骨架豐滿，情節設置既自然合理，又跌宕起伏，引人入勝。小說《你好馬德里》開篇設懸，主人公梅子中國家里的黑貓“滾滾”是個隱性的“梗”，在人物情節顯性的發展中，吸引著讀者去尋找答案。又運用了“延遲法”，重筆描繪了一只似像又不像“滾滾”的西班牙黑貓“何塞”，還有“何塞”與“伊莎貝拉”生的小貓作為梅子的慰藉，也是讀者的慰藉和“誘餌”，一路牽引著讀者的思緒，遲遲不交代“滾滾”的下落，直至收尾都未明確其生死命運，作家留白的手法增加了小說的神秘感。其實，“滾滾”“何塞”已經不是一只貓，而是一種愛的執念、家的執念，對傳統文明依賴之執念，對美好事物擁有之執念。小說這樣的結局，讓我想起張愛玲人生的三大“恨事”：“一恨鰣魚多刺，二恨海棠無香，三恨紅樓夢未完”。“滾滾”的下落就是這樣的一種“恨”，讓人憐惜和失落，讓人五味雜陳。
《西班牙爸爸》中，阿娜的身世始終是個“謎”，讀者會自覺地攜手主人公一起解開身世、尋找生母。荊歌小說的演繹手法非常嫻熟和高妙，埋藏暗線，環環相扣，使讀者在抽絲剝繭后恍然大悟，每每有意外的“酸爽”。比如，《你好馬德里》開篇中梅子在機場邂逅一位“上海老阿姨”，敏感的梅子受中國式教育影響“不與陌生人說話”，還誤以為她是騙子。我開始以為這一段是信手閑筆，讀著讀著很快“忘”了這位路人，但是讀到小說中段，才發現此人竟然是梅子的新伙伴建新的媽媽。精妙的小說作品，是非常講究布局和伏筆的。這樣的伏筆在“西班牙三部曲”中隨處可以拾掇到，比如《西班牙爸爸》中對文物大提琴來歷的伏筆，到最終賣掉大提琴籌款資助阿娜姐姐的學業。還有《托萊多電影》中，開篇寫主人公小草子與小演員石頭“還真有點像，尤其是鼻子和下巴，臉型也特別像”，臨近收尾才明白，原來還有石頭突發病情、讓小草子走進電影頂替角色的情節安排。
“西班牙三部曲”不僅在情節發展上沒有平鋪直敘，而且每一個故事的結局也是亮點。《你好馬德里》的結局，安娜老師宣布，合唱團將在新年到來之際去中國演出，圓了梅子的思鄉夢；《托萊多電影》不僅讓小草子由觀眾轉為演員，傻孩子尤薇婭也找回了母親，主線和副線均有交代；《西班牙爸爸》收尾，阿娜雖然失去了中國母親，但找到了姐姐。每一個結局均在意料之外又在情理之中，合乎書中人物的心意，又撫慰了讀者，彰顯小說家的敘事功力。
新西蘭兒童文學作家瑪格麗特認為，“好的兒童文學語言特別重要，因為語言作為媒介，將故事的內容和孩子聯系起來。……語言應該具有娛樂性，讓孩子們感覺到快樂有趣，既能吸引人，又能推動故事情節的發展。”荊歌在“西班牙三部曲”中針對兒童的生理和心理特點來鋪排語言，比如寫梅子剛到馬德里阿姨家中倒時差，對馬德里天空和星星的描寫，完全出自于一個稚童的心理視角，表現出兒童的想象力和思鄉情結。《托萊多電影》中“驢子怎么變斑馬”一章也寫得非常生動有趣，在小草子的眼里，宛如一場鬧劇，相信不管什么年齡段的讀者都會啞然失笑。
作家通過較為淺白的兒童語言的汩汩流淌，讓讀者體驗到詩意的想象、充沛的情感和生活的意趣，使人物的性格躍然紙上。兩本書中的中國女孩，都是非常惹人喜愛的：患過敏性鼻炎的梅子敏感而脆弱，從小被領養的阿娜則怯懦膽小又懷揣著對命運的隱隱不安。還有阿娜的鄰居伙伴——西班牙兒童阿隆索，人物個性非常鮮活，自小失去父愛，身處單親家庭，還要面對陌生的性格暴躁的繼父，他善良頑皮，憂傷又有點叛逆。
讀《西班牙爸爸》，我兩次被戳中淚點。第一次是瑪麗亞媽媽因為車禍意外離世，阿娜抱著瑪麗亞的裙子，忍住了眼淚沉沉睡去。第二次是阿娜讀其生母李玉梅臨終的信件，我伴著阿娜一起流淚。對失去養母和生母的阿娜，作家在作品中鋪陳了大段的心理描述，引發了我的情緒波動，作品對成年人也有著撼動心靈的力量。
作品可貴之處還在于，以極其細膩的文筆，寫出了中國兒童對西班牙典型環境和事件人物的認知過程，突出了心理轉變和認知成長的歷程。在作品中我發現，梅子在參加合唱隊以后，性格變得更為融入和自信了，阿娜經歷了失去親人的痛，在西班牙爸爸的引導下，也愈為堅強和獨立了。“西班牙三部曲”極有益于與主人公同年齡段的讀者，可以從中感知“成長的煩惱”，汲取成長的經驗。
值得一提的是，書中幾個配角塑造得也非常成功。《你好馬德里》中建新的媽媽，是活脫脫的上海中年女性形象。西班牙爸爸曼奴埃爾憂郁的藝術家氣質，有作家本人的影子。印象最深的還是《托萊多電影》中的兩個人物，一個是大明星卡門，初識時驕傲得盛氣凌人，經過一段時間的相處，兩個孩子終于發現了她內心的脆弱和善良，以先抑后揚的手法表現出了孩子們對明星的認識轉變過程，另一個帶有神秘色彩的是小人物弗朗西斯科，這個人物的出現也使故事愈加曲折離奇。
山川異域，風月同天，藝術無國界。在“西班牙三部曲”中，荊歌筆下的人物造型，絕大多數都是與藝術相關聯，凸顯作家深厚的藝術修養。《你好馬德里》中寫合唱藝術，《托萊多電影》用電影藝術貫穿，《西班牙爸爸》中大提琴和小提琴的專業演繹，仿佛整個故事都是從這兩把琴中緩緩拉出來的。三部曲還穿插了中國和西班牙歌曲，《茉莉花》這首源遠流長的經典民歌，被作為中國元素在三部曲中出現的頻次最多。同時，小說把《鴿子》《我爺爺的農場》等西班牙歌曲，輸送給中國讀者，讓讀者享受藝術的跨國界穿越，相信不久后“西班牙三部曲”會被譯成西班牙語等多種國際語言，讓不同膚色的讀者享受一場綜合藝術的跨界饕餮大餐。
《西班牙爸爸》中“茉莉花”一章寫道，藝術家安東尼奧譜寫了小提琴組曲《伊比利亞四季》，并刻錄了他親自演奏的光盤，“作為禮物送給阿娜”，該曲“有一段取材于中國民歌《茉莉花》的旋律”，然后，西班牙爸爸曼奴埃爾就激動地帶著阿娜開始演奏此曲。顯而易見，作家以此表達的是中西方藝術真正融合的理想。
《你好馬德里》臨近收尾的《微笑》一章，作家寫道：“歐洲少年合唱節上，梅子他們的節目獲得了金獎。這是一首西班牙民歌，歌名是《微笑》”，安娜老師在節目中安排了梅子用漢語朗誦歌詞：“如果匆忙中我忘記對你微笑/請原諒我/而善良淳厚的你/能否給我一個微笑/永遠微笑吧/在人生的旅途上/最好的身份證就是/微笑”，這是作家用童心如雪的“微笑”向這個紛擾的世界遞上的橄欖枝。
荊歌在“西班牙三部曲”中，把中國孩子這塊璞玉置于斑斕的世界舞臺，讓中華文明在與世界文化沖撞融合中，將自身打磨得愈加溫潤、包容和豐盈。瑞士文化史學家雅各布·布克哈特說過：“任何一個文化的輪廓，在不同的人的眼里看來都可能是一幅不同的圖景。”無論如何，“西班牙三部曲”在中國兒童小說創作走向世界的旅程中，已經豎起了一塊里程碑。
