中國作家協會主管

馬蘭，一個既美麗又帶有幾多神秘和傳奇色彩的地名，由它產生的馬蘭精神，已在神州大地傳遍，被人們贊美、歌頌和學習。馬蘭人為祖國創造了一部神話，他們以最短的時間、在最艱苦的環境與條件下，研制和試爆成功了我國的第一顆原子彈、氫彈，震驚了全世界。

開拓兒童文學的邊界 具有極強的現實意義

關于馬蘭人的功績，各媒體已經做了許多報道，但眾人卻很少知道，那里的孩子是怎樣與英雄的父輩一起，艱難地一步步走過來、一日一日成長的——用長篇小說這一文學樣式反映他們的生活和苦辣酸甜的作品，非常少見。

最近，長江少年兒童出版社出版了由孟奇和楊飛共同創作的長篇兒童文學小說《馬蘭的孩子》，以全新的視角，驚心動魄、蕩氣回腸的故事，活靈活現、栩栩如生的人物，活潑生動、行云流水的文學語言，給讀者敘述、描繪了那個年代、那段歲月、那種令人難以置信和想象的艱苦，以及人們為實現讓祖國強盛的夢想去執著追求與拼搏的精神，感人至深，催人淚下。可以說，它為我國兒童文學打開了一個新領域，開拓了新邊界，填補了重要空白，增添了新的血液和典型人物藝術群像。

雙線結構，全方位刻畫人物心態

小說《馬蘭的孩子》中的人物，可以劃分為兩個部分，一部分是跟隨英雄父母從全國各地來到原子彈基地的馬蘭的孩子們，另一部分則是經歷過槍林彈雨的成千上萬的解放軍官兵前來建設羅布泊原子彈基地的成年人。

在作品里，作者使用了孩子與成人兩種情節線索雙線交錯進展的寫作架構——一條線是孩子們的身世、處境、身體、心理、性格、經歷與父母家庭的狀況，以及開始學校尚未成立時的小伙伴后來成為同學的故事；另一條線索是進駐羅布泊的英雄官兵們戰勝艱難困苦的感人事跡。兩條線索互相影響，不斷互動，交錯發展，最后呈現出以成年人英雄事跡為背景，突出映射、刻畫和書寫孩子們思想變化與身心成長的狀態。這樣的情節交錯，由于作者看得很準，抓得到位，處理得不僅合理，還非常細膩、生動，從而體現了作者在挖掘主題、描繪事件、處理矛盾和全方位刻畫人物心態的寫作實力。

書中成年人的代表人物是小主人公之一嚴新文的父親，他是一個12歲就扛槍，參加過抗日戰爭、解放戰爭和抗美援朝戰爭的英雄，是模范共產黨員。還有嚴新文的媽媽、屢立戰功的戰斗英雄兼任輔導員徐團長、班主任周老師、科技專家的幾位博士和部隊政委和司令員等，正是他們的舉止言行與事跡精神帶動、感染、教育著孩子們。成年人的這條線索與孩子們的成長線索，時而分離，時而雜糅，在不知不覺中，如陽光雨露般哺育和營養著孩子們。在營地的一次次事態發展中的變故，在對付沙漠風暴、在極度缺少糧食忍饑挨餓；在沒有醫藥面對各種疾病；在難以想象的艱苦條件下進行科研；在飲水問題眾人中毒上吐下瀉；在學習成績不能提高中，一次次都是他們靠著革命的大無畏精神戰勝了艱難。

在這種前進中，孩子們不僅是身體發育，同時他們的思想品格與精神也有了長足的進步，漸漸成長起來。在聽了上甘嶺的故事之后，每當遇到困難時，以嚴新文為首的孩子就會喊“向我開炮！”這成了見證他們進步與成長的標志性語言。在孩子們箭射戰斗英雄“老羅”而受到嚴厲批評后，他們一個個誠懇承認錯誤，向徐團長和“老羅”道歉。在看到了那些科技專家博士為實現強國夢的執著與認真后，他們同樣受到教育與鼓舞，懂得了一定要好好學習。

傳遞馬蘭精神，洗滌兒童心靈

長篇小說《馬蘭的孩子》不僅人物形象突出、故事生動感人，更重要的是，它向孩子們講述了一個過去不為人知的神秘地方，傳遞了一種中華民族和中國共產黨人的精神。“馬蘭精神”是一種奮斗的精神，也是一種奉獻的精神；是一種創新的精神，更是一種向上的精神。正是這種精神，孕育出無數為復興中華、為實現強國夢的英雄，實現了第一次7000米高空的核爆炸，也養育了有著非凡經歷的、不斷成長的馬蘭的孩子。

我覺得“英雄老羅”與其前后的章節是書中最精彩的部分，嚴新文和他的小伙伴們制作弓箭去射一匹年邁的騾子，引起他們的輔導員徐團長大發脾氣，甚至要動手打人。在嚴新文父親嚴礪的懇求下，才得到徐團長暫時的諒解。嚴礪給孩子們講述了“老羅”（騾子）在上甘嶺戰役中的英雄經歷，讓他們深受教育和感動。

嚴礪下面的一段話語說得非常深刻和經典：“不是只有沖鋒陷陣才叫打仗，才叫英雄，像羅鐵柱（老羅的稱號）同志這樣忠誠可靠，對戰友不離不棄，全力支持我們，他也是大英雄。現在羅鐵柱同志已經老了，你們怎么忍心欺負一個老同志、一個老英雄呢？”嚴新文和伙伴們羞愧難當，內心深深地被感動了，在心靈的變化和升華中真誠地承認自己的錯誤，并且極其誠懇地向徐團長和救過徐團長命的老羅同志鞠躬道歉。讀到這里，禁不住感情激蕩、熱淚盈眶，我們的心靈也和孩子們一起，得到洗禮和升華。

這一部分情節不僅表現了孩子愛玩兒的天性，突出了孩子的性格，也形象生動地塑造了一個戰斗英雄。告訴孩子們英雄在和平年代的意義，讓他們學會感恩和傳承，明白跌倒了要爬起來，更要敢于改正錯誤，為理想而努力拼搏。

擎耀眼火炬，引領兒童向理想奮進

《馬蘭的孩子》真實地講述和描繪了兩代馬蘭人有關家庭、民族、國家命運的奮斗與拼搏，特別是孩子們在老一輩影響下的成長和進步。

就像嚴新文問的：“我也是戰士嗎?”他父親嚴礪回答說：“當然，這里所有的人都是戰士，你弟新武也是一個好戰士，是馬蘭基地年齡最小的烈士，他雖然很小，但表現得非常勇敢!”正如輔導員徐團長說的：“同學們，我相信你們一定能完成戰斗任務！向敵人發起沖鋒，向作業開炮，消滅它們！”也像基地司令員在烈士墓前說的：“希望馬蘭的孩子們，好好學習，將來一起建設祖國，為祖國繁榮富強而奮斗，把馬蘭精神傳承下去，發揚光大。”

從那一天起，嚴新文記住了一句話:“馬蘭精神的繼承和延續需要我們！”不僅僅是嚴新文，所有馬蘭的孩子都長大了，在這片紅色大漠上、在英雄不屈不撓的拼搏精神影響下，在父輩的關懷下，馬蘭的孩子們一天天茁壯成長起來。馬蘭的孩子們就是今天我們祖國大地上所有孩子的榜樣，就是“干驚天動地事，做隱姓埋名人”的當代革命接班人的耀眼、鮮亮的群像縮影。

《馬蘭的孩子》是一部故事情節生動感人、人物形象栩栩如生、可讀性很強，同時具有濃重的現實意義的優秀長篇小說。它一定會像一把耀眼的火炬，引領我們千千萬萬小讀者勇敢堅強地健康成長，不怕艱難，向著光明、向著理想、向著美好的明天奮勇前進。