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      中國作家協會主管

      “少年讀山海經”普及古代科學精神
      來源:中國出版傳媒商報 | 劉 強  2022年01月30日07:42

      近年來,在中華優秀傳統文化復興的大背景下,童書市場上一些具有中國傳統特色、風格、氣派的產品越來越受到關注。青島出版社自2015年出版“少年讀史記”以來,便將“少年讀”作為給8~14歲少年兒童提供經典閱讀類產品的一個重要品牌來打造,選擇文學、史學、哲學、藝術等領域的經典名著進行解讀,陸續出版了“少年讀西游記”“少年讀徐霞客游記”“少年讀中國簡史”“少年讀中國哲學”等拳頭產品。“少年讀山海經”是該產品鏈上的重要一環。

      從科學探索角度入手解讀《山海經》

      選擇哪些經典名著進入“少年讀”品牌的構造中,編輯團隊是有充分的市場調研和出版規劃的。近幾年,我們在調研中發現,《山海經》以其獨特的內容越來越吸引讀者的目光。媒體對一些考古熱點(如三星堆)的追蹤報道,也語及《山海經》,更擴大了它在讀者中的影響。書中所言之奇聞、怪獸、異國精彩紛呈,對少年兒童更是有著較強的吸引力。部編本中小學《語文》教材中涉及“山海經”關鍵詞的選文有《精衛填海》《阿長與〈山海經〉》等,這進一步推動了《山海經》在少年兒童中的普及。

      早在2019年,我們在與知名地質學家、科普作家劉興詩教授合作《少年讀徐霞客游記》的過程中,便探討了古代主要地理典籍的傳承和轉化問題,《山海經》名列其中。后來,我們進一步調研發現,劉興詩教授有地理地質學、礦產資源學的研究背景,對《山海經》中所蘊含的天文、地理、氣候知識如數家珍,這提示我們可以從科學探索的角度入手,結合人文、地理、歷史、文化知識,給少年兒童出版一部具有啟發意義,并能普及古代科學精神的《山海經》。經過近2年的創作、打磨,“少年讀山海經”終于與讀者見面。

      組建項目團隊、明確產品特色

      在市場需求的推動下,200多種有關《山海經》的兒童讀物陸續出版。青版“少年讀山海經”的特色在于,把《山海經》定位為一部地理書,不僅講其中的神話,還講其中的地理、自然、環境、動植物知識,乃至與人類學、考古學有關的故事。“講好經典名著中蘊含的中華文明故事”,是我們在出版這一產品時秉承的理念,也是該套書的主要特色和賣點。

      為了打造好該套產品,我們組建了一個項目團隊:1人負責與作者溝通,商討主要的產品設計思路;3人負責文稿和圖片的統合編輯。考慮到《山海經》的文字佶屈聱牙,大部分片段很難理解,我們設計了一個綜合表述的體例:先整體介紹《山海經》的版本、內容和研究情況,讓讀者對《山海經》有一個大體的認識;繼而結合重點篇章,由作者引領代入《山海經》描寫的世界,對其中最有價值、最能體現古代文明成果的片段進行解讀,設計并利用“讀山觀?!薄拔业淖x書筆記”等欄目,補充相關的知識點,體現作者的原創精神;最后是階段性地總結古人的天文、地理觀念,凸顯我國先民在探索大自然的過程中表現出來的家園意識和樸素的科學精神。

      插畫的作用不可忽視

      圖書打磨過程中,我們感到有兩個方面需要特別關注:一是知識點密集,需要團隊對文本進行大量的查證,從古代文獻到現代研究成果,每一個論點都要經得起推敲,符合認識規律;二是解讀的立場要正確,重在傳承、弘揚優秀的傳統文化,其中有一個去偽存真、去粗存精的過程。這些兩個方面,都需要編輯團隊具備一定的專業精神和較高的編輯能力。

      “少年讀山海經”作者劉興詩教授今年90多歲,因為疫情原因,我們只能通過電話、微信聯系。他的聽力受限,編輯團隊和營銷團隊在與他通過電話或者視頻溝通時,語速要放慢。然而通話過程中,談到一些能引發共鳴的地方時,同事們會不自覺地上揚語調、加快語速。劉興詩教授從來不生氣,總會善意地提醒我們:慢一點兒,再慢一點兒。長期的合作交流中,他與大家結成了“忘年交”。

      除了文字,我們也格外重視插圖。這是由《山海經》獨特的閱讀性質決定的,圖畫是《山海經》不可或缺的組成部分。我們決定以手繪插圖為主,用色彩鮮艷、設計精美、想象力豐富的插圖激發讀者的閱讀興趣,并適當搭配古代各個版本的古畫古圖。

      創新營銷、立體開發

      2021年10月底,“少年讀山海經”出版。根據營銷團隊的建議,我們首先在當當網開啟預售,效果較好。預售結束,又配合渠道要求,進行網絡直播銷售,獲得了較大的成功。目前,該書穩居當當網新書銷售榜前列。同時,我們配合發行、營銷團隊,在寒假前后集中向全國線上銷售渠道和地面店推介新書。

      青島出版社“少年讀”品牌下聚集了很多優質的作者資源,下一步,我們將在出版社統一規劃下,進一步梳理、尋找作者資源,打造經得起時間檢驗和市場檢驗的產品群,讓“少年讀”品牌煥發生機?!吧倌曜x山海經”后期的開發,還將圍繞新媒體轉化來進行,我們將積極尋找合作平臺,實現“紙聲聯動”,創設情境視頻,讓《山海經》更完整、更立體地呈現在少年兒童讀者面前。