中國作家協(xié)會(huì)主管

9月28日，由中國作家協(xié)會(huì)主辦的第十一屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮落下帷幕，本次評(píng)選出的18部（篇）獲獎(jiǎng)作品涵蓋了小說、詩歌、童話、散文、科幻文學(xué)、幼兒文學(xué)和青年作者短篇佳作獎(jiǎng)七大類（報(bào)告文學(xué)、寓言空缺），可以看作是對(duì)黨的十九大以來中國原創(chuàng)兒童文學(xué)的集中總結(jié)與檢視，呈現(xiàn)了近四年來我國兒童文學(xué)的創(chuàng)作成就。9月29日，新時(shí)代兒童文學(xué)論壇暨中國作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)2021年年會(huì)在中國現(xiàn)代文學(xué)館召開，會(huì)議主題是深刻認(rèn)識(shí)和把握塑造什么樣的未來人這一根本問題，響應(yīng)新時(shí)代新征程的要求，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，推出更多更好的優(yōu)秀作品，自覺承擔(dān)起滿足少年兒童文化需要、增強(qiáng)少年兒童精神力量、塑造社會(huì)主義新人的使命。中國作協(xié)黨組成員、副主席、書記處書記李敬澤，中國作協(xié)副主席、兒童文學(xué)委員會(huì)主任高洪波出席活動(dòng)并致辭。王泉根、方衛(wèi)平、徐德霞、朱自強(qiáng)、張曉楠、梅子涵、董宏猷、薛衛(wèi)民、李利芳、納楊等中國作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，海飛、張之路等兒童文學(xué)作家、評(píng)論家，劉海棲、湯素蘭、周曉楓、吳巖、舒輝波等獲獎(jiǎng)作家以及陳暉、劉颋、劉秀娟、弋舟、崔昕平、張定浩等評(píng)委參加會(huì)議。與會(huì)專家學(xué)者共同總結(jié)近年來中國原創(chuàng)兒童文學(xué)創(chuàng)作中的成就和經(jīng)驗(yàn)，深入思考兒童文學(xué)前行中的具體問題，充分探討兒童文學(xué)在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的新的使命和機(jī)遇。本次活動(dòng)由兒童文學(xué)評(píng)論家王泉根主持，浙江師范大學(xué)文學(xué)院教授方衛(wèi)平做學(xué)術(shù)總結(jié)。

立足新時(shí)代，塑造未來人

隨著社會(huì)歷史的不斷發(fā)展，新時(shí)代少年兒童的生活形態(tài)也發(fā)生了很大變化，少年兒童面臨的問題也隨之更新，兒童文學(xué)的創(chuàng)作生產(chǎn)因與少年兒童的精神生活、審美向度和成長狀態(tài)密切相關(guān)，不僅需要適應(yīng)這種變化，而且肩負(fù)著更為重大的責(zé)任和使命。“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”是我國兒童文學(xué)的根本任務(wù)，新發(fā)展階段對(duì)兒童文學(xué)的價(jià)值功能提出了更高的要求。

中國原創(chuàng)兒童文學(xué)是寄托著公眾和社會(huì)的極大關(guān)注與期待的文學(xué)載體，兒童文學(xué)從業(yè)者承受著這份期待的同時(shí)，也應(yīng)該更清醒地認(rèn)識(shí)到我們肩負(fù)的使命和責(zé)任、當(dāng)前已經(jīng)取得的成就以及面向未來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。中國兒童文學(xué)要敢于不斷創(chuàng)新，勇于攀登高峰，最終抵達(dá)群山聳峙的繁榮景觀，根本上離不開作家和評(píng)論家們?cè)趦和膶W(xué)觀念的更新方面做出的自覺努力與嘗試。

今年是中國共產(chǎn)黨成立一百周年，習(xí)近平總書記在“七一”重要講話中回顧了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民的百年奮斗歷程，同時(shí)莊嚴(yán)宣告經(jīng)過全黨全國各族人民持續(xù)奮斗，我們實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，在中華大地上全面建成了小康社會(huì)，歷史性地解決了絕對(duì)貧困問題，正在意氣風(fēng)發(fā)向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。隨著社會(huì)歷史的不斷發(fā)展，新時(shí)代少年兒童的生活形態(tài)也發(fā)生了很大變化，少年兒童面臨的問題也隨之更新，兒童文學(xué)的創(chuàng)作生產(chǎn)因與少年兒童的精神生活、審美向度和成長狀態(tài)密切相關(guān)，不僅需要適應(yīng)這種變化，而且肩負(fù)著更為重大的責(zé)任和使命。“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”是我國兒童文學(xué)的根本任務(wù)，新發(fā)展階段對(duì)兒童文學(xué)的價(jià)值功能提出了更高的要求。

本次論壇上，很多與會(huì)專家學(xué)者注意到，“新時(shí)代”成為國家民族發(fā)展的主題詞，同時(shí)也成為近年來兒童文學(xué)創(chuàng)作、評(píng)論與生產(chǎn)的關(guān)鍵詞。作為本屆評(píng)委會(huì)主任，李敬澤指出，站在新的歷史方位和新的發(fā)展階段上去理解中國兒童文學(xué)的創(chuàng)作與生產(chǎn)，需要廣大兒童文學(xué)作家和評(píng)論家深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，自覺站在國家民族的高度，站在塑造什么樣的未來人的高度，認(rèn)真處理與總結(jié)新時(shí)代以來中國兒童文學(xué)的歷史成就，謹(jǐn)慎規(guī)劃新時(shí)代中國兒童文學(xué)未來發(fā)展的方向。他認(rèn)為，中國兒童文學(xué)在近年來取得了很大成就，但在不斷取得成績的同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到短板和弱項(xiàng)，也就是說，當(dāng)前還有很多不令人滿意的狀況。兒童文學(xué)需要從“黃金十年”的“野蠻生長” 狀態(tài)中走出來，由相對(duì)粗放的發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)楦哔|(zhì)量的發(fā)展，在充分滿足少年兒童精神文化需要的基礎(chǔ)上，提高與增強(qiáng)少年兒童的精神力量，保證中國兒童文學(xué)的健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義新人的根本目的。這就需要兒童文學(xué)相關(guān)從業(yè)者從責(zé)任出發(fā)，從新時(shí)代要求出發(fā)，樹立起高質(zhì)量發(fā)展的態(tài)度和理念，從整體上提高兒童文學(xué)工作和產(chǎn)品的質(zhì)量，發(fā)揚(yáng)與傳承兒童文學(xué)的重要精神品質(zhì)。李敬澤特別提到，鐵凝主席在第十一屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)的講話中說到“讓中國作家所講述的中國孩子的故事在世界各地的孩子們中間流傳”。他認(rèn)為，兒童文學(xué)既是立足于中國的，也應(yīng)該具有人類的向度。當(dāng)下，我們應(yīng)該深刻地意識(shí)到天地廣闊、責(zé)任重大，應(yīng)該以腳踏實(shí)地思考兒童文學(xué)創(chuàng)作的方法和意義作為使命與方向，力求在中國兒童文學(xué)進(jìn)入下一個(gè)更加輝煌的“黃金十年”的時(shí)候，讓中國的兒童文學(xué)作品在全世界孩子們的精神生活中占有相當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

回顧參與兒童文學(xué)工作以來的歲月歷程，高洪波以“兩個(gè)一百年”“兩個(gè)二十年”“500部18人”等難忘的數(shù)字，深情回望十余屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)選過程，這些作家和作品記錄著百年間特別是新時(shí)代以來中國原創(chuàng)兒童文學(xué)的演進(jìn)與發(fā)展，也許有遺珠之憾，但沒有魚目混珠之嫌。他認(rèn)為，兒童文學(xué)工作者要做到“三心二意”，把“詩心童心慧心”放在首位，保持敬畏之意與責(zé)任感，始終將愛與責(zé)任視為兒童文學(xué)創(chuàng)作的初心與動(dòng)力。為孩子的寫作就是為未來的寫作，只有以精益求精的態(tài)度、全心全意的投入，才能不負(fù)時(shí)代的要求和兒童的期待，讓新時(shí)代的豐饒大地在我們腳下恣意生長。

國際社會(huì)正在日益成為“你中有我，我中有你”的人類命運(yùn)共同體，世界范圍內(nèi)的兒童文學(xué)也處于一個(gè)相互依存、休戚與共的人類兒童命運(yùn)共同體。中國版協(xié)原副主席、兒童文學(xué)評(píng)論家海飛認(rèn)為，在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，國家和民族期盼少年兒童健康成長，期盼少年兒童成為擔(dān)當(dāng)偉大復(fù)興重任的時(shí)代新人。經(jīng)過改革開放的洗禮，我國兒童文學(xué)的高原已經(jīng)生機(jī)勃勃地隆起在世界東方。進(jìn)入新時(shí)代以來，國家的進(jìn)步和民族的發(fā)展呼喚新的擔(dān)當(dāng)，需要新的作為。我們要用更高的格局、更大的視野來推動(dòng)兒童文學(xué)的新發(fā)展。他談到，中國兒童文學(xué)的未來在于創(chuàng)新和質(zhì)量，首先要貫通歷史和未來，努力創(chuàng)作“最中國的兒童文學(xué)”，把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和未來中國的美好前景結(jié)合起來；其次要貫通數(shù)量和質(zhì)量，努力創(chuàng)作“真善美的兒童文學(xué)”，把豐富多彩的品種和真正具有文學(xué)之美的內(nèi)容結(jié)合起來；更要貫通中國和世界，努力創(chuàng)作“國際化的兒童文學(xué)”，把最前沿的發(fā)展趨勢(shì)和兒童文學(xué)的創(chuàng)作內(nèi)容結(jié)合起來，只有這樣，中國兒童文學(xué)才能更好地開疆拓土，從中國的高原走向世界的高峰，最終抵達(dá)新時(shí)代的星辰大海。

蘭州大學(xué)文學(xué)院院長、評(píng)論家李利芳談到，兒童文學(xué)迅速發(fā)展的過程中出現(xiàn)了一些值得重視的問題，比如在普遍意義上關(guān)切當(dāng)下兒童生活、心理與精神現(xiàn)狀不全面不及時(shí)，具有時(shí)代感和價(jià)值引領(lǐng)性的兒童人物形象匱乏，在兒童文學(xué)“世界”的創(chuàng)造上題材范圍還非常受限等。世界處于百年未有之大變局，今天的孩子就是未來的主人，他們要去迎接與戰(zhàn)勝這場(chǎng)大變局，他們應(yīng)該具備什么樣的全方位的能力，就是我們所考慮的兒童全面發(fā)展的問題，也是制約兒童文學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸。她認(rèn)為，當(dāng)前我們必須對(duì)我國兒童文學(xué)發(fā)展水準(zhǔn)做出全面審慎的判斷，在深刻認(rèn)識(shí)和把握“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題的基礎(chǔ)上，更加注重兒童的全面發(fā)展，更加強(qiáng)調(diào)兒童文學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展，以推出更多無愧于民族、無愧于時(shí)代，能夠切實(shí)滿足廣大少年兒童精神文化需求的兒童文藝精品，以實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)新時(shí)代新征程的要求。

中國兒童文學(xué)應(yīng)該更具精神的獨(dú)立性，更具傳統(tǒng)文化根脈的意識(shí)，展現(xiàn)“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有當(dāng)代價(jià)值、世界意義的文化精髓”，展現(xiàn)中國兒童的思想情感與精神氣質(zhì)，面向世界創(chuàng)作出最具有中國特色的中國孩子的故事。太原師范學(xué)院文學(xué)院教授、評(píng)論家崔昕平認(rèn)為，在未來的發(fā)展中，兒童文學(xué)創(chuàng)作仍需努力著眼于時(shí)代表達(dá)與新人塑造。新時(shí)代兒童文學(xué)作家應(yīng)該對(duì)時(shí)代有高度的敏感，及時(shí)書寫、記錄時(shí)代兒童嶄新的生活故事與心靈成長，講好中國故事，描繪中國式童年，塑造新時(shí)代的兒童形象。她認(rèn)為，中國兒童文學(xué)的價(jià)值評(píng)價(jià)體系中，始終有著強(qiáng)烈的使命意識(shí)。打撈記憶深處美妙的既往童年固然有著重要的精神意義與文化意義，但描摹身邊兒童面對(duì)的新生活、新問題，塑新人，寫新事，同樣是時(shí)代賦予兒童文學(xué)作家的使命。對(duì)兒童成長的文化環(huán)境、政策環(huán)境、教育環(huán)境等變化的高度敏感，及時(shí)地做出思索與回應(yīng)，也應(yīng)是兒童文學(xué)作家的職業(yè)要求。

提升文學(xué)品質(zhì)，滋養(yǎng)兒童生命

兒童文學(xué)對(duì)塑造少年兒童精神世界、幫助兒童健康成長具有重要意義，優(yōu)秀兒童文學(xué)作品會(huì)讓人終生受益，因而這種文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)當(dāng)具有高度自覺的社會(huì)責(zé)任感與美學(xué)使命。

當(dāng)下兒童文學(xué)的核心功能應(yīng)該聚焦兒童全面發(fā)展，更加明確文化育人的使命，突出兒童文學(xué)在兒童文化建設(shè)中的重要地位。

在新的歷史時(shí)期，讓兒童文學(xué)事業(yè)有繁榮發(fā)展的面貌，創(chuàng)作更多更好、文質(zhì)兼美的兒童文學(xué)作品，是兒童文學(xué)從業(yè)者共同的使命及職責(zé)所在。中國兒童文學(xué)如何以“內(nèi)容精深、藝術(shù)精湛、制作精良”的優(yōu)秀作品，響應(yīng)時(shí)代召喚，承擔(dān)培根鑄魂、塑造新人的社會(huì)責(zé)任，同時(shí)呼應(yīng)兒童精神文化需求，真正發(fā)揮兒童文學(xué)陪伴童年、滋養(yǎng)童心的作用，是兒童文學(xué)創(chuàng)作及理論界應(yīng)該深入思考及討論的問題。

兒童文學(xué)對(duì)塑造少年兒童精神世界、幫助兒童健康成長具有重要意義，優(yōu)秀兒童文學(xué)作品會(huì)讓人終生受益，因而這種文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)當(dāng)具有高度自覺的社會(huì)責(zé)任感與美學(xué)使命。兒童文學(xué)評(píng)論家王泉根談到，優(yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義題材兒童文學(xué)作品擁抱兒童，深入童心，扎根中國大地，緊貼兒童現(xiàn)實(shí)生活和精神世界，感動(dòng)和影響同時(shí)代的少年兒童，成為一代人共同記憶，也成為常讀常新的文學(xué)經(jīng)典。英雄人物、先進(jìn)人物、美好事物是兒童文學(xué)創(chuàng)作的重要素材與精神資源，也是現(xiàn)實(shí)主義兒童文學(xué)創(chuàng)作的重要審美設(shè)定。當(dāng)代兒童文學(xué)弘揚(yáng)現(xiàn)實(shí)主義精神，塑造了一批典型人物形象，極大豐富了中國與世界兒童文學(xué)藝術(shù)形象畫廊，成為滋養(yǎng)兒童生命的豐厚精神養(yǎng)料。當(dāng)前，在如何加強(qiáng)兒童文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作、如何更好塑造兒童文學(xué)典型人物、如何做大做強(qiáng)兒童文學(xué)等方面，還有一系列需要討論的問題和需要開拓的空間。王泉根表示，近年來一批中青年作家推出了多部有分量、貼近“兒童性”的現(xiàn)實(shí)題材作品，既是時(shí)代呼喚與社會(huì)演進(jìn)的必然結(jié)果，也是兒童文學(xué)自身發(fā)展的內(nèi)在需要與審美邏輯。

兒童文學(xué)作家張之路坦言，自己熱愛教育，但也對(duì)教育進(jìn)行反思，對(duì)弱勢(shì)孩子給予充分的關(guān)注和理解，對(duì)兒童的個(gè)性表示鼓勵(lì)和張揚(yáng)，努力爭(zhēng)取以責(zé)任感和寬厚的人道主義關(guān)懷來為兒童寫作。兒童文學(xué)在塑造兒童人格和心理方面有著不可忽視的作用，但教育并不是耳提面命的說教。由此，他希望孩子們能夠通過閱讀兒童文學(xué)作品，逐漸成長為有理想、有思想、有幻想的人，希望他們心中有祖國的未來、人民的未來，也有自己的未來，并愿意為之付出才華和畢生的精力，與此同時(shí)，也希望他們保持個(gè)性和張揚(yáng)，充滿仰望星辰的幻想和好奇。他認(rèn)為，在塑造兒童完美人格和健全心理方面，所有生命在種子階段已經(jīng)為未來做好了一切準(zhǔn)備，但種子需要陽光、雨露和肥料，在很多情況下，兒童文學(xué)對(duì)孩子的教育就是一種點(diǎn)燃，點(diǎn)燃他們身上的火種，喚醒他們沉睡的靈性。許多優(yōu)秀的兒童文學(xué)恰恰不是直來直去的，而是采取迂回的方法，表面上既不強(qiáng)也不硬，寫作和閱讀就像是點(diǎn)燃一把火，點(diǎn)亮一盞燈，潤物無聲般深入孩子的心靈，產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)下兒童文學(xué)的核心功能應(yīng)該聚焦兒童全面發(fā)展，更加明確文化育人的使命，突出兒童文學(xué)在兒童文化建設(shè)中的重要地位。中國兒童文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長徐德霞談到，青少年是國家的未來和民族的希望，我們未來要培養(yǎng)的是德智體美勞全面發(fā)展的人。她認(rèn)為，兒童文學(xué)承擔(dān)著塑造民族性格重大責(zé)任，要發(fā)揮兒童文學(xué)培養(yǎng)人、塑造人的作用，兒童文學(xué)從業(yè)者要平衡好“兒童”和“文學(xué)”兩個(gè)關(guān)鍵詞，同時(shí)還要有大視野、大格局，努力提升自身的政治素養(yǎng)、道德情操和文化素養(yǎng)。

上海師范大學(xué)中文系教授、兒童文學(xué)作家梅子涵談到，兒童文學(xué)是表達(dá)人類基礎(chǔ)情感和守則的文學(xué)，在世界兒童文學(xué)長河中長期存在著兒童文學(xué)就是教育的觀點(diǎn)，未來很多年的文學(xué)還必須要書寫誠實(shí)和善意。他認(rèn)為，古今中外大多數(shù)兒童文學(xué)作品中都暗含著教育的意義和理念，無論是百余年前誕生的《木偶奇遇記》和《愛的教育》，還是為國人所熟知的《寄小讀者》《寶葫蘆的秘密》等，具有典型教育意義的作品至今依舊煥發(fā)著活力。因此，寫兒童文學(xué)的人有著天然的使命，既要通過恰當(dāng)、準(zhǔn)確的母語告訴孩子們應(yīng)該具備平和從容的生命氣質(zhì)，保持天真的善意和冷靜的理性，又要成為母語的經(jīng)典的捍衛(wèi)者，期待自己寫下的語句可以墊高兒童的成長，把自己所有的善意注入兒童文學(xué)作品的精神世界里。

關(guān)懷今日之兒童，即關(guān)懷明日之中國。中國海洋大學(xué)教授、兒童文學(xué)評(píng)論家朱自強(qiáng)認(rèn)為，幫助兒童實(shí)現(xiàn)心智成長的兒童文學(xué)在中國社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的建設(shè)中，始終發(fā)揮著自身獨(dú)特的重要作用。文學(xué)藝術(shù)實(shí)現(xiàn)的教育功能是潛移默化而潤物無聲的，優(yōu)秀兒童文學(xué)作品對(duì)孩子們的影響是強(qiáng)大而持久的。但是，現(xiàn)在少年兒童的成長狀況不令人樂觀，成人教育的焦慮和內(nèi)卷使得孩子們的成長也面臨著空前的困難。由此，他認(rèn)為，新時(shí)代中國兒童文學(xué)如何有更大的作為，其關(guān)鍵在于成長書寫，兒童文學(xué)作品需要在自我意識(shí)和自我人格的尋找和建設(shè)、藝術(shù)的表現(xiàn)和自我的建構(gòu)等方面著力。作家主要需要在思想上獲得對(duì)人生、對(duì)兒童的心靈世界、對(duì)教育和未來的獨(dú)到的理解力、闡釋力和洞察力，在藝術(shù)上獲得建構(gòu)具有充滿邏輯推助力的“發(fā)展型”故事的創(chuàng)新能力，致力于成為麥田里的守望者。

北京師范大學(xué)文學(xué)院教授、兒童文學(xué)研究專家陳暉認(rèn)為，新時(shí)代兒童文學(xué)創(chuàng)作上要更加重視教育性及思想內(nèi)涵。未成年人的生命狀態(tài)就具有向陽生長的特質(zhì)，高尚的道德情操、積極向上的思想情感，對(duì)他們具有自然而然的感召力。這些內(nèi)容如果能結(jié)合著感應(yīng)時(shí)代、關(guān)切現(xiàn)實(shí)的主題，根植于真實(shí)動(dòng)人的形象及故事，不僅能有效提升兒童文學(xué)的品質(zhì)，也有助于其教育作用的充分實(shí)現(xiàn)。兒童文學(xué)的趣味性、娛樂性與教育性未必是沖突的，兒童文學(xué)作品既要契合小讀者的閱讀心理和取向，也不能無條件地迎合，要輸出正確的價(jià)值觀，保證作品具有引領(lǐng)成長的思想力量。通過題材與意象將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、各地區(qū)各民族的文化、民間和鄉(xiāng)土文化，生動(dòng)鮮活地展示在兒童文學(xué)作品的書寫和描繪中，不僅能從意涵與底蘊(yùn)方面增進(jìn)文學(xué)性，其新鮮別致與豐富也為兒童讀者所喜聞樂見。與此同時(shí)，服務(wù)于少年兒童讀者的兒童文學(xué)，越是兼有藝術(shù)與美的作品，越能夠在他們開闊視野、培育綜合素質(zhì)、養(yǎng)成審美能力方面，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)作用，陪伴及促進(jìn)他們的健康成長。

跨越邊界與限制，重返童心與童年

在重返童心與童年的基礎(chǔ)上，兒童文學(xué)從業(yè)者也應(yīng)以更為寬闊的時(shí)代視野和文化視野，涵蓋更豐富的題材領(lǐng)域，在主題內(nèi)容、表現(xiàn)手法和文學(xué)理念等方面持續(xù)開拓進(jìn)取，具有更大的包容性，在跨越邊界與限制的嘗試中，不斷豐富兒童文學(xué)書寫的精神內(nèi)涵。

新的時(shí)代向我們敞開了很多新的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)的領(lǐng)域，有針對(duì)性地滿足這個(gè)時(shí)代孩子們的審美要求和精神需求，從兒童友好的原則出發(fā)，深入淺出地向下開掘，洞察兒童內(nèi)部的幽微，是新時(shí)代兒童文學(xué)寫作的核心題旨。在重返童心與童年的基礎(chǔ)上，兒童文學(xué)從業(yè)者也應(yīng)以更為寬闊的時(shí)代視野和文化視野，涵蓋更豐富的題材領(lǐng)域，在主題內(nèi)容、表現(xiàn)手法和文學(xué)理念等方面持續(xù)開拓進(jìn)取，具有更大的包容性，在跨越邊界與限制的嘗試中，不斷豐富兒童文學(xué)書寫的精神內(nèi)涵。

作家董宏猷表示，兒童文學(xué)文本的塑造、社會(huì)與審美的理想、創(chuàng)作主題和內(nèi)容等方面要有機(jī)地結(jié)合起來。他認(rèn)為，在全球化、網(wǎng)絡(luò)化和信息算法的沖擊之下，兒童文學(xué)面臨著同質(zhì)化和娛樂化的危險(xiǎn)。孩子們的童年似乎正在消失，兒童和成人的界限也逐漸模糊。在這樣的時(shí)代背景下，我們更需要堅(jiān)定地強(qiáng)調(diào)兒童的本體位置和兒童文學(xué)的特殊性，新時(shí)代的兒童文學(xué)更要以塑造民族性格為己任，堅(jiān)持兒童本體，堅(jiān)持童心，堅(jiān)持文學(xué)品格，依然是“兒童文學(xué)”的正道，堅(jiān)守兒童文學(xué)的初心不能是一句泛而大之的口號(hào)，而應(yīng)是兒童文學(xué)從業(yè)者切實(shí)要去做的事情。

評(píng)論家劉颋認(rèn)為，當(dāng)非兒童文學(xué)界別的作家成規(guī)模地進(jìn)入到兒童文學(xué)領(lǐng)域的時(shí)候，很可能是當(dāng)代兒童文學(xué)迎來跨越式發(fā)展的契機(jī)，也為我們重新認(rèn)識(shí)和拓展兒童文學(xué)的邊界帶來了新的可能性。這批作家的進(jìn)入帶來了他們對(duì)許多文學(xué)母題在兒童文學(xué)層面的再次聚焦和審視，比如生命、信仰、愛與美、孤獨(dú)和痛苦等，并形成了對(duì)生命本質(zhì)和內(nèi)核的重新思考。諸多新問題和新現(xiàn)象的相繼涌現(xiàn)表達(dá)了作家對(duì)傳統(tǒng)文體界定的拓展和定義的豐富，他們以創(chuàng)作實(shí)踐帶來了對(duì)兒童文學(xué)規(guī)定性的重新認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，兒童文學(xué)的規(guī)定性也在修正非兒童文學(xué)界別作家的創(chuàng)作，會(huì)帶來雙方的溝通、交流和促進(jìn)發(fā)展的可能。

作為科幻文學(xué)作家、研究專家，吳巖談到未來三十年間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展方向以及科技進(jìn)步對(duì)兒童生活帶來的改變，將會(huì)促使科幻文學(xué)成為兒童文學(xué)內(nèi)部更為普遍的一種類型。他認(rèn)為，梁?jiǎn)⒊岢觥吧倌曛袊f”時(shí)用少年氣質(zhì)比作未來的中國氣質(zhì)是非常深刻的，給孩子100個(gè)未來，他們才有可能到明天去應(yīng)對(duì)第101個(gè)未來。兒童是天生的未來主義者，他們對(duì)未來的憧憬和展望，不僅僅是科幻作品想要激發(fā)的東西，更應(yīng)該是科幻作品賴以生存的文學(xué)動(dòng)能。換言之，兒童的某些精神品質(zhì)，本來就帶有強(qiáng)烈的科幻屬性。中國科幻兒童文學(xué)是有根的，無論是給成人還是給少年讀者的作品，都應(yīng)該具備少年所具有的天真和無畏，開放和樂觀，并在內(nèi)容和形式上持續(xù)不斷地創(chuàng)新。惟其如此，科幻作品才能沖破各種阻攔，帶領(lǐng)思想和行動(dòng)奔向觀念和時(shí)空的遠(yuǎn)方。

童書出版人張曉楠表示，少兒出版在文化強(qiáng)國建設(shè)中如何發(fā)揮應(yīng)有作用是兒童文學(xué)出版界需要共同思考的關(guān)鍵問題。兒童文學(xué)是少兒出版的重要板塊，占據(jù)少年兒童大部分的閱讀時(shí)光，同時(shí)也是培養(yǎng)少年兒童形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀重要的載體之一，對(duì)于少年兒童的政治啟蒙和價(jià)值觀引領(lǐng)起到相當(dāng)重要的作用。她認(rèn)為，這次論壇的主題指出了做好少兒出版、推出優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品的過程中主責(zé)、主業(yè)與聚焦三個(gè)方面的問題，主責(zé)是為黨培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠的接班人，主業(yè)是出版精品力作、推出更多更好的優(yōu)秀作品，聚焦指的是自覺承擔(dān)起滿足少年兒童文化需要、增強(qiáng)少年兒童精神力量、塑造社會(huì)主義新人的使命。兒童文學(xué)出版界應(yīng)該與作家、評(píng)論家共同合作，致力于新時(shí)代兒童文學(xué)的理論建構(gòu)和出版實(shí)踐。

文學(xué)的遠(yuǎn)見決定了我們對(duì)中國兒童的未來想象。從兒童的眼睛看世界，他們看見的景觀能有多大，我們的兒童文學(xué)世界也就有多大。作家湯素蘭談到，兒童文學(xué)是孩子們最早接觸的文學(xué)形式，一個(gè)國家的兒童文學(xué)從來都不只是單純的文學(xué)，能夠體現(xiàn)出國家民族最深刻、最基本的價(jià)值取向和文化關(guān)切，關(guān)系到培養(yǎng)什么人、有怎樣的未來這樣的大問題。由此，真正優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，在小巧、精致的形式下，同樣應(yīng)該有思想的深度、歷史的厚度和人性的溫度。身兼家長與兒童文學(xué)作家雙重身份的舒輝波表示，當(dāng)前的學(xué)校教學(xué)和家庭教育受到實(shí)利主義的影響，很難真正做到“兒童本位”，孩子在成人世界中無時(shí)無刻不在面對(duì)抑郁、焦慮和壓迫等負(fù)面情緒。兒童文學(xué)的誕生正在于現(xiàn)代兒童觀的確立，如果兒童文學(xué)作家在寫作的時(shí)候做不到“成為”孩子，但至少應(yīng)該理解孩子。他認(rèn)為，植根正典，指向經(jīng)典，既是作為一個(gè)寫作者最基本的操守和追求，也是一個(gè)兒童文學(xué)作家應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

在大千世界面前，我們每個(gè)人都是孩子。童年的問題不能隨著年齡的增長迎刃而解，天真也不能戛然而止。作家周曉楓提出，好的兒童文學(xué)作品不是被稀釋的語言，應(yīng)該有生動(dòng)的趣味和飽滿的想象，有情感的濃度和思考的深度。作家不能忘記孩子的經(jīng)驗(yàn)，只有對(duì)未來充滿孩子的渴望，才能真正實(shí)現(xiàn)敘述的平等。兒童文學(xué)的寫作不是模仿孩子，而是成為孩子；不是外在的動(dòng)作，而是由衷的認(rèn)識(shí)和真實(shí)的情感。走回童年是比走向未來更深遠(yuǎn)、更困難的路徑，作家保持創(chuàng)作活力的根本是相信童話、保持天真，只有這樣才能夠創(chuàng)造出發(fā)的時(shí)候遠(yuǎn)沒有設(shè)想到的奇跡。

兒童文學(xué)研究專家方衛(wèi)平在學(xué)術(shù)總結(jié)中指出，與會(huì)專家學(xué)者在責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)的推動(dòng)下，懷著清醒的理性的反省意識(shí)，梳理與反思了這個(gè)時(shí)代的兒童文學(xué)及其現(xiàn)狀，反映了多重的意識(shí)、多元的聲音和多維的視野。兒童文學(xué)是一項(xiàng)美妙的事業(yè)，在這個(gè)時(shí)代怎么樣把這項(xiàng)事業(yè)做得更好，既需要觀點(diǎn)的交鋒和碰撞，也需要跨界的嘗試與探索。在承前啟后、繼往開來的新的歷史時(shí)期，順應(yīng)兒童精神文化需求，發(fā)揮兒童文學(xué)陪伴童年、滋養(yǎng)童心的重要作用，是兒童文學(xué)從業(yè)者共同的職責(zé)與使命。