培養擔當民族復興大任的時代新人 ——代表委員談新時代踐行社會主義核心價值觀
來源：光明日報 | 王琎 王斯敏 陳海波 2018年03月13日07:52
【兩會長鏡頭】
“把社會主義核心價值觀寫入憲法正當其時。”“用社會主義核心價值觀凝聚中國力量。”“培養良好道德人格，為將來擔當民族復興大任奠定基礎。”
在今年的全國兩會上，推進社會主義核心價值觀建設，培養擔當民族復興大任的時代新人，引發代表委員熱議。
代表委員紛紛表示，黨的十八大以來，通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養成、制度保障等，社會主義核心價值觀逐漸內化為人們的精神追求、外化為人們的自覺行動，成為引導13億多中國人民為實現民族復興不懈奮斗的強大精神動力。
引導青年扣好人生第一粒扣子
“我培養的學生中，已有3人在大學任教！”談及多年堅守，河北省邯鄲市肥鄉區曙光學校校長劉衛昌委員感到收獲滿滿。
劉衛昌1991年創辦的曙光學校，是一所以招收留守兒童為主的寄宿制學校。20多年來，曙光學校培養了3000多名學生，使330多名失學兒童重返課堂，80多名聾啞兒童接受了正規教育，帶動當地形成了家家戶戶重視教育的良好風氣。
“我最強調意志力和價值觀教育。一歲時，我因患小兒麻痹癥右腿致殘，多年的求學經歷使我深感意志力對改變命運的重要性。回鄉辦學后，在挽救失學‘問題少年’的過程中，我逐漸認識到只有幫助他們樹立正確的價值觀，才能引導其走好人生路。”劉衛昌說，“這次將倡導社會主義核心價值觀的內容寫入憲法，我舉雙手贊成。”
南京工業職業技術學院工程技術實訓中心主任王紅軍代表在調研中發現，如今部分年輕人對工作沒有耐心，不能一步一個腳印地做好眼前工作并努力提升能力，對崗位缺乏敬畏和忠誠。王紅軍認為，造成這種現象的根本原因就在于敬業等價值觀的缺失。
“一個人的知識能力和技術水平再好，如果在價值觀、德行上出了問題，小則危害個人、家庭、單位，大則影響國家安全穩定。”王紅軍表示，培養能擔當民族復興大任的時代新人，必須重視立德樹人，要以社會主義核心價值觀為引領，在教育中加強對學生的正確引導和實踐養成。
在中央黨校教育長羅宗毅委員看來，社會主義核心價值觀的提出，實際上回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的人的問題。“青年一代是國家的未來，只有不斷增強責任感，才能擔當時代大任，成為中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。在中國特色社會主義新時代，以社會主義核心價值觀為抓手培育時代新人，能夠有效明確和增強時代新人的時代責任。”
弘揚社會主義核心價值觀貴在知行合一
2017年12月，英國艾克賽特大學課堂，一場圍繞經濟全球化、人類命運共同體理念的討論熱烈進行。對壘雙方分別是來自中國社會科學院大學和英國艾克賽特大學的學生。
“討論開闊了視野，我們對問題的認識以及提出的解決方案都很棒。在這里，我們真切感受到了什么是文化自信、價值觀自信。”參與討論的中國學生紛紛表示。
“對高校而言，培養擔當民族復興大任的時代新人，首要的是實現學生對社會主義核心價值觀的理性認知、心靈認同、生活認可。中國社科院大學成立近一年來，積累了豐富經驗。不是照本宣科，而是將社會主義核心價值觀融入中國歷史、中共黨史、馬克思主義理論等課程教學中，推動形成一個教學體系，使學生在從歷史到現實再到未來、從思想到知識再到價值的持續探索中深入領會、深刻把握。”中國社科院大學黨委書記、常務副校長張政文委員說。
一道亮麗的風景——媒體如是評價G20峰會上的志愿者隊伍。而在這些志愿者中，有400多名來自杭州師范大學。
“弘揚社會主義核心價值觀關鍵在于知行合一，要在實踐中提升理解，在認同基礎上化為行動自覺。志愿服務是一個走出校門、服務社會的過程，是培育和踐行社會主義核心價值觀的積極形式。”杭州師范大學教授杜衛委員說，“在校園里，學生們總是覺得‘社會應該為我做什么’，通過參與志愿服務，他們開始反思‘我能為社會做什么’。就這樣，在發現自身價值的同時，社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。這正是擔當民族復興大任的開始。”
將社會主義核心價值觀落細落小落實
大力弘揚和踐行社會主義核心價值觀，離不開公民思想道德建設，必須培育自尊自信、理性平和、積極向上的良好社會心態。
“一些不良社會現象，說到底是價值觀問題、道德問題。為此，培育社會主義核心價值觀非常關鍵。而優秀傳統文化能夠為社會主義核心價值觀提供豐厚滋養。”中國孔子研究院院長、國際儒學聯合會副理事長楊朝明委員指出，“我們要做的，就是‘登峰’和‘落地’。‘登峰’就是正本清源講清楚中華優秀傳統文化真精神；‘落地’就是推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，為人民提供精神指引。”
近年來，西北大學中國思想文化研究所副所長謝陽舉委員參與了多項有關社會主義核心價值觀的研究和教材編撰課題。“總結推進社會主義核心價值觀建設的有效經驗，在我看來，最重要的就是教材教學內容體系建設，并且要實現教材體系、教學途徑制度化。在著名思想史家張豈之教授指導帶領下，我們以中國文明史為基礎，中華人文精神為核心，中國思想文化史為依據，傳統文化與現代化為參照等編了一系列教材，在大學里推廣應用，取得不錯效果。”謝陽舉說。
人民有信仰，國家有力量，民族有希望。
“現在網絡上存在一些惡意詆毀英雄的現象，影響極為惡劣，必須引起警惕。只有禮敬英雄、追求崇高，一個社會才能不斷進步；只有樹立先進典型，發揮榜樣作用，才有利于社會主義核心價值觀的弘揚，才能對青年群體的成長形成正確指引，進而擔當起民族復興大任。”臨沂大學生命科學學院副院長、民革臨沂市委主委王學斌代表說。
“社會主義核心價值觀教育從小學到大學，應該有一個層次，隨著人的認知能力、道德水平、審美能力的提高，不同的年齡段應該有不同的教育供給。根據學生的接受能力、成長規律進行系統設計，極為必要。”杜衛呼吁。
