報告了一個高貴的人

——李朝全長篇報告文學(xué)《夢想照亮生活》讀后

　　李朝全長篇報告文學(xué)《夢想照亮生活——盲人穆孟杰和他的特教學(xué)校》(河北教育出版社2014年3月出版)，是一部既讓人傷感又讓人欣慰，既讓人疼痛又讓人振奮的作品，因?yàn)樗�向讀者報告了一個與悲慘的命運(yùn)搏斗的人，一個從黑暗走向光明的人，一個在卑賤的生活中追求人性的尊嚴(yán)并鍛造出一顆高貴的心靈的人。

　　今天的中國正走在民族偉大復(fù)興的大道上，歷史上的中國或許從來沒有一個時代像今天這樣充滿希望而又問題重重。在經(jīng)濟(jì)上我們已經(jīng)是世界第二，很可能還要變成世界第一，民族復(fù)興眼看要美夢成真。然而，我們又是這樣缺少藍(lán)天白云，缺少干凈的土地和清澈的河流，更可怕的是，缺少誠信，缺少同情，缺少博愛，一句話，缺少靈魂高貴的人。而這部報告文學(xué)主人公穆孟杰的形象，在很大程度上排解了我們的消沉，驅(qū)除了盤旋在心頭的許多憂郁，重拾對人性和民族性的信賴與期望。因?yàn)椋�穆孟杰正是一個具有誠信、富于同情心和滿懷大愛的高貴的人。還因?yàn)椋�穆孟杰是一個真實(shí)的活生生的人。從這樣的角度和這樣的意義來看，《夢想照亮生活》這部報告文學(xué)是一部十分契合時代的需要和讀者的需要的作品。

　　這部作品首先在題材的選擇方面作者別具慧眼。就報告文學(xué)這一文體而言，題材具有特殊的意義，選好題材幾乎等于成功的一半。但英模人物尤其是殘疾人題材，并不被一些報告文學(xué)作家所青睞，因?yàn)檫@樣的題材不吸引眼球，不具有轟動效應(yīng)和市場價值。但李朝全另有所思，他顯然認(rèn)識到穆孟杰和他的特教學(xué)校這一題材所蘊(yùn)涵的豐富價值和深刻意義。穆孟杰從一個被周圍的人、被社會包括學(xué)校所拋棄的盲童，通過與命運(yùn)頑強(qiáng)的搏斗，最終成為一個多才多藝而又充滿愛心，能夠救助許多相同命運(yùn)的盲人的人，成為一個令許多健全人相形見絀并廣受贊譽(yù)的人，是多么的了不起，是多么的可歌可泣、可敬可畏，這樣卑微地生活和奮斗，默默地工作和奉獻(xiàn)的人同樣是時代的英雄，是民族的脊梁。在這個人物的身上，有報告文學(xué)值得發(fā)現(xiàn)的價值，值得挖掘的富礦，因?yàn)閳蟾嫖膶W(xué)不僅要關(guān)注那些耀眼的明星，轟轟烈烈的事件，也要將目光投向那些在平凡的甚至是卑賤的生活中自強(qiáng)不息的人群，在某種程度上，將筆觸對準(zhǔn)后者，或更能揭示出時代的正能量，更能表現(xiàn)出民族精神的沉潛偉力。因此，這部報告文學(xué)在題材的選擇上其實(shí)是站在了時代的高度。

　　這部作品又具有一種社會反思和人性反思的意義。作品對盲人的悲慘處境、對盲人所遭受的輕蔑、歧視、侮辱、摧殘乃至遺棄，多所著墨。令人痛心和悲憤的是，盲人所受到的種種打擊和傷害，有是竟是來自自己的親人，還有的是來自學(xué)校教師和政府官員。報告文學(xué)《夢想照亮生活》也像一面鏡子，照見了我們這個社會和我們每一個人的靈魂的角角落落。閱讀這部作品，讓人悲傷，也讓人驚醒，看清我們生活中的許多所謂健全人，距離真正的文明還有多遠(yuǎn)，距離心靈的健全還有多遠(yuǎn)。在理解和善待殘疾人方面，也許我們還需要啟蒙。因此當(dāng)我們評價這部作品時，也應(yīng)該注意到它的啟蒙價值。

　　難得的是，作者是報告文學(xué)的研究者，又是身體力行的創(chuàng)作者。或許是基于多年研究報告文學(xué)積累的心得，這部報告文學(xué)的寫作藝術(shù)也別開生面。它表面上切入隨意，語言平實(shí)，實(shí)際上十分講究寫作技巧。作品并沒有從主人公的經(jīng)歷寫起，而是先寫盲人學(xué)校的孩子們，接著寫特教學(xué)校的教師們，往下又寫主人公的親人們，然后從第四章起才寫主人公的人生遭遇和奮斗追求。先寫前面的人與事，先表現(xiàn)主人公的善行善事的功效，更能激起讀者了解穆孟杰這個主人公的愿望，從而強(qiáng)化讀者的閱讀專注，也加深主人公形象及其精神境界與追求的吸引力和感染力。另一方面，作者所采取的比較平易和極具親和力的敘述策略，是充分地考慮了讀者大眾，尤其是盲人讀者的閱讀口味。為更多的讀者，為盲人讀者、殘疾人讀者而寫作，讓更多的人受到榜樣的力量的激勵和鼓舞，讓陽光一樣光明和溫暖的夢想照亮每個人的生活和命運(yùn)，體現(xiàn)了作者作為一個報告文學(xué)家的社會擔(dān)當(dāng)和博愛情懷。