徐小斌作品精薈·第八卷《海火》(26)

　　“咱們這些同學太缺乏革命熱情了！一天到晚ABC，αβε，我最看不上的就是這號男的！說真的方菁，”她眼神兒變柔，聲調變軟，“唐老師和他們比起來，確實是個男子漢！你說呢？”

　　“你了解他嗎？”

　　“……反正，他這人挺有特點的，我一直認為他有點兒……有點兒像于連·索黑爾。”

　　“可能有點兒吧。”

　　“你也這么認為？”她好像很興奮，然后又克制著試探地說，“你喜歡他這樣的人嗎？”

　　我很干脆地作了否定的回答，她驚奇地看著我。

　　“為什么？”

　　“不為什么，不喜歡就是不喜歡。”我有點厭煩了，“真有意思！難道你崇拜的人也要求人人都崇拜嗎？”

　　她的一雙小眼睛在我臉上掃來掃去：“可唐老師背地里常夸獎你是咱班的文豪哩！”

　　“很榮幸。”

　　“他不是也常借給你書嗎？那本《今天》我說了多少次了想看看，他說是被你借走了——”她的笑容變得火辣辣的。

　　“那是他記錯了，《今天》在小雪那兒。”

　　“什么？他把《今天》借給郗小雪了？”

　　她那樣子就像聽見第三次世界大戰爆發似的。

　　袁敏今年二十五歲，不高不矮不胖不瘦，皮膚黝黑，胸脯豐滿。最明顯的就是那一對虎牙。她一向對自己的過去守口如瓶，但好事者們無孔不入，不知從哪兒拼湊了一份她的履歷。她從小便爭強好勝，事事不甘居人后。學東西雖慢，卻因有常人不具備的毅力恒心，最終總比人強。譬如游泳，那時毛主席以七十高齡暢游長江，黨中央號召全國青少年到江河湖海去鍛煉，于是一時間全國上下風起云涌，各中小學校都開展游泳運動。別人都會浮了，她卻總像個秤砣似的沉下去。可她就那么一中午一中午地練，皮都曬脫了一層。后來人家的興趣都過去了，她卻被選送進業余體校游泳隊，一去兩年，直到胸大肌變得像男孩子一般發達，她才急流勇退。所有的老師給她的評語都有這一條：“做事踏實，肯吃苦，有毅力。”“文革”那年她才十二歲，卻也鬧著參加了“革命造反兵團”，當天便辦了兩件事，一是學會了“造反歌”，二是先把自己家的“四舊”破了。提起此事她至今內疚于心：“……那時候真傻，真的。把爸爸媽媽穿結婚禮服和戴學士帽的照片都給鉸了，把爸爸氣壞了……”這大概是她最傷心的事，之后的歷史便不怎么提。可不知怎么被郎玉生打聽出來了：“知道袁敏是怎么入黨的嗎？喊‘扎根’喊出來的！”這也是有典故的：老四屆上山下鄉后，七○屆幾乎都留在北京工廠，其中一些革命“左派”堅決要求到京郊農村插隊，如愿以償后又分化為若干派別，其中一支便叫做“扎根派”。此派人雖不多，卻極走紅，那時到處是“活學活用毛著講用會”，“扎根派”自然也要給大家講用，每次講用都忘不了喊一句“堅決扎根農村一輩子”的口號。久而久之，“扎根派”的時間就幾乎完全被這類會議所占用，并不怎么去干農活。然而兩年勞動鍛煉后分配，公社分配小組和首都工人學大寨工作隊卻把最好的工作分給了“扎根派”，理由是“他們經歷了最嚴峻的考驗，過得硬”。于是這批人又帶著最佳鑒定奔赴新的崗位，理所當然地得到重用。誠然，“扎根派”大概也分為“真誠”和“不真誠”兩種。我堅信袁敏屬于前者。

　　“唐老師……常常借書給郗小雪嗎？”

　　可憐的袁敏，她太不善于掩飾自己了，連我這個傻瓜也一下子悟出點兒什么來。

　　大學的頭兩年，外語課的分量很重。好在我極喜歡英語。當時我對語音很著迷，什么美音、倫敦音、倫敦土音什么的，一天到晚對鏡練習，自我要求很嚴格。教英文的是教會學校出來的一位老教師，他自己沒小孩，便總把我們當成很小的孩子。上課就像是哄小孩，無論我們玩什么花招兒，只要回答正確，他就笑逐顏開地把兩只大手插進舊外套的衣兜里，好像要給我們掏糖似的。這天老頭兒給我們每人發了一套輔導材料，當場便把我、袁敏、郗小雪和唐曉峰叫起來，讓我們即興演出《漁夫和金魚的故事》。

　　窗外就是海，很容易入戲。我是旁白，袁敏飾老太婆，唐曉峰和小雪分別演漁夫和小金魚。大家配合得倒挺默契，只是唐曉峰南京風味的英語發音引人發笑。小雪的發音也很別扭。平時她常用夾舌音說話，不但不難聽，還有種嬌滴滴的韻味兒，可說英語就不行了，聽起來像是說夢話。好在她比較鬼，有些難念的詞兒輕輕帶過，而且常忍俊不禁似的一笑，把念不出的詞給隔過去，老頭兒竟也聽不出來。別的同學笑的、鼓掌的、看雜書、聊閑天兒的，一節課鬧哄哄地過去，下課鈴一響，唐曉峰便使了個眼色叫我出去。

　　“方菁，你最近和唐老師鬧意見了嗎？”他似笑非笑。

　　我搖搖頭，莫名其妙。于是他皺眉作沉思狀：“這就怪了。”

　　他變得吞吞吐吐，我一再追問才知道，原來最近班上男生風傳唐放和袁敏去渠州公園游玩一事。唐曉峰和唐放一直關系不錯，便當面去問，誰知唐放突然變了臉，怒氣沖沖地說，這一定是方菁造的謠言。

　　“我很奇怪，你們的關系不是一直很好嗎？”他的臉上又現出那種琢磨不定的笑容。

　　我也奇怪，且沒有完全反應過來。上課鈴響，我回到座位坐下，心神不定，想不起在什么地方得罪了唐放。我這副樣子自然瞞不過小雪，她給了我一個詢問的眼神，于是我給她寫個條子。她回條寫道：“不出我所料。”

　　我看看她。她把嘴湊在我耳邊，壓低聲音說：“你不該把唐放借我書的事告訴袁敏，事情就出在這兒。”我們兩個嘀嘀咕咕引起老頭兒注意，他把我叫起來背課文，小雪便在一旁把那一課翻開，對著我舉得高高的，直到快背完才被老頭兒發現，于是小雪又被叫起來接著背。老頭兒一怒之下竟多占用了五分鐘，大家急匆匆地收拾東西準備到大教室上黨史課，一個小紙條嗖地飛到我桌上。

　　“如袁找你談，裝作不知此事。不要露出對唐的惡感，無論她說什么，你姑妄聽之。”我疑惑不解地望望小雪，不明白這里面到底有什么文章。

　　果然，傍晚時候袁敏找到我，神色有些緊張，執意拉我去銀石灘散步。

　　“就在這兒找個地方談吧。”我實在沒情緒。

　　“那也好。”她一本正經，把書包抱在胸前，一顛一顛地，她心里著急時常常這樣，“上次你講的那件事是確實的嗎？”

　　“什么？”

　　“唐老師借書給郗小雪的事。”

　　“怎么了？這事兒對你來講很重要嗎？”

　　“那倒不是。”她咬著嘴唇，兩顆虎牙尖兒仍在唇外閃光，“聽說那次郗小雪生病，唐放還去看過，是真的嗎？”

　　我猶豫了一下回答：“是的。不過這也沒什么奇怪，學生病了，唐放作為老師，當然可以去看她。你怎么了——”

　　她瞇細眼睛，前額上那V字形的抬頭紋加深了。“哦，這——我——就——明——白——了。”她把字一個一個地從牙縫里吐出來，臉一下子漲得發紫，接著又褪去，變得蒼白。

　　我吃驚地看著她。相處這么長時間，她這副樣子我可是頭一回看到。她一只手像把冰冷的鉗子似的攥住我的手腕，半晌竟說不出話來。

　　笑和哭實際上都是有章法的，同是笑，同是哭，便有絕大不同，再沒有比看一個不會哭的人傷心痛哭更難受的了。憋了有半分多鐘，袁敏“哇”的一聲哭出來。那哭聲沙啞得令人“慘不忍聽”。我從沒想到她的哭會是這樣子的：眼睛拼命睜著，鼻孔不斷翕動，牙關咬緊，露出淺紅色的牙齦，每抽動一下，便有眼淚鼻涕口沫一起噴出。我急忙把兜里的一塊手絹遞上去，天哪，我真替她難受。

　　“……怪不得他最近對我這么冷淡，怪不得呢！……我哪兒能跟人家郗小雪比？！……嗚嗚……”一陣洶涌的哭聲之后，她抽泣著數叨。

　　我一聲不響。看著她把我的手絹在寬闊的臉上揉來揉去，轉瞬間手絹變成了一塊抹布。我拿定主意保持緘默，“姑妄聽之”。